【人教部编版】四年级上册语文第五单元测验卷 (2).doc

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1、20xx学年第一学期第五单元检测四年级语文试卷成绩(答卷时间80分钟)第一部分基础知识积累与运用一、读拼音，写词语。（8分）tiěliànniǎocháobódòuyǎnhù()()()()hóuzijìniànbiànzishēnqū()()()()二、我会组词。（8分）幼（）辨（）庞（）稍（）幻（）辩（）宠（）悄（）三、在括号里填上适当的词语。（8分）（）的石级（）的老麻雀（）的力量（）牙齿（）的摇撼（）地后退（）地说（）地走近四、选词填空。 (3分)热情热闹热烈1．他的讲话很精彩，会场里传来一阵阵（）的掌声。2．你到我家来玩吧，我们全家都会（

2、）地欢迎你。3．这里到处是叫卖声，谈笑声，好（）啊！五、按要求改写句子。（6分）1.在它看来，猎狗是个庞大的怪物。（改为感叹句）2.奶奶忍不住不禁笑了。（修改病句）3.阳光洒向大地。（把句子写具体）第二部分文学类文本阅读六、阅读语段，完成练习。（一）在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵可地说。“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您!”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”

3、1.写出下列词语的近义词。（3分）鼓励（）居然（）汲取（）2.爬上天都峰以后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢？（）A.老爷爷拉着“我”，“我”扶着老爷爷，“我们”才爬上了天都峰。B.“我们”从对方身上受到鼓舞，汲取力量，所以互相道谢。3.语段中画横线的句子中的“力量”指的是(）A.善于向他人学习的精神。B.不怕困难、勇于攀登的精神。（二）草木有情都说“草木有情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。　　记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。　　当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不

4、需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月它没有香味，因为它没有开过花。家人也没有对它寄予什么希望，更没有人去打理它。倒是我家的小花猫偶尔上去几次，但是由于，猫儿抓在上面立即又被“送”到地上。于是，猫儿也冷落了它，桂花树便默默地生长了一年。　　第二年开春，我决定把它移到院子里的空(kōngkòng)地上。我开始挖它的根，但是实在无法挖出来，最后不得不将花盆弄破，没想到它的根竟是如此发达-----长的、短的、细的都紧紧抓着土壤。我不得不惊叹它生命的顽强。　　移到地面后，我仍旧对它疏于管理。一次偶然的机会，我发现它变得郁郁葱葱了，片片新叶布

5、满了枝桠，柔弱的枝干也粗了许多。欣喜之余，我开始注意它了，定时浇水施肥，实施关注着它。不久，它嫩黄的新叶也变得绿油油的，满树都披上了绿装。金秋八月，满院飘香，家人围坐在桂树的周围，闻着桂花的香，说着有关桂花的故事……　　我由此感悟，但凡世上的万事万物，都有它生存的空间，如果硬要将它束缚在固定的地方，势必影响它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!1.在文中带点字正确的读音下面画横线。(1分)2.“弱”用音序查字法先查音序，再查音节;用部首查字法，先查部首，再查画。“弱”在字典里的解释有：①跟“强”相反;②年纪小;③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解释

6、为()。根据义项②，可以用“弱”组词为()。(6分)3.认真阅读全文，完成下列各题。(4分)(1)桂花在________季开放。(2)作者种桂花有两个原因，一是_____________；二是_______________。(3)因为___________________，所以猫儿抓在上面立即又被“送”回地上。4.用波浪线划出直接概括本文中心的一句话。(1分)第三部分习作（30分）生活是个万花简,我们身边每天都会发生这样或者那样的事情。有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，有些是我们听到的。请从中选一件事，以“一件(如:开心、难忘、伤心……的事”

7、为题写一篇作文。要求:把题目补充完整,写清楚事情的经过。