玉滩小学校本培训方案.doc

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1、玉滩小学关于开展《中小学教师信息技术应用力校本培训》的实施方案为提高我校教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动，优化课堂教学，提升教育教学能力。按照《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》对教师应用教育技术能力的要求,结合我校现有装备情况和教师队伍实际，制定信息技术应用能力校本培训实施方案一、培训对象中心校，幼儿园，村校全体教师。二、目标要求了解信息技术的基础知识，了解信息技术在现代社会特别是教育领域

2、中的地位与作用，了解信息技术在教育中的应用和实践，树立在学科教学中自觉应用信息技术的意识。掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力。了解因特网的信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息，初步掌握将因特网的信息服务应用于教学工作的方法。掌握文字处理软件的使用，能编排教案、试卷、论文等。能够应用电子表格软件进行教学信息的综合处理，如统计、数据的图形显示、排序等。掌握文稿演示软件的使用，能编排和演示教学内容。培训内容能力提升解读、学科资源检索与获取、文字处理以Word2003为

3、例）、文稿演示（以PowerPoint2003为例）、简易多媒体教学环境下的学科教学。三、培训方式培训以校本培训为主，采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期主动讨论相结合的方式进行。四、培训原则1、坚持理论联系实际的原则理论学习必须与信息技术实践运用相结合，必须与学校和学员自身实际相结合，同时也要加强与其他学科知识的联系。指导教师要坚持理论传授与实践相结合，真正把信息技术教育教学落到实处。2、坚持针对性、时效性原则根据本校实际情况及信息技术与其他学科的密切联系，学员必须能熟练使用

4、学校现有的各种资源进行教学、教研、教改，有针对性地学习相关知识、掌握相关技能技巧。坚持与校内外软硬件环境相结合的原则，充分、合理的利用软硬件资源。五、培训时间与课时安排全校教师信息技术应用校本培训分两批完成，第一批于2014年11月开始，2014年12月底结束，总体时间两个月。第二批于2015年3月开始，2015年6月底结束，总体时间4个月。学校利用双休日和课余时间安排32课时进行校本集中培训，其余时间学员分散学习。六、培训管理为扎实有效地做好信息技术应用能力校本培训工作，首先要进行摸底排查，确定

5、参训教师，对信息技术应用能力未达到本次校本培训要求的教师都要参加培训，并且按要求进行登记造册。要按照培训内容、学校教育装备状况、参训教师状况和学校工作实际，制定校本培训方案，确定校本培训指导教师，确定培训场所，计划好培训时间，抓好培训落实。培训期间学校将组织相关人员进行定期和不定期的督查，督查结果及时汇总，反馈通报。玉滩小学教师信息技术应用能力校本培训大纲模块模块内容具体内容课时安排考核细则一、能力提升解读1、开会传达文件精神1)目标任务与基本原则2心德体会2)全员培训与能力测评3)推动运用与保障

6、措施二、学科资源检索与获取1、、搜索引擎检索、筛选资源的方法1）、搜索引擎简介3在“百度”文库中注册自己的账号，并下载相关学科的教学设计一篇2）、搜索引擎的选择和使用（百度、谷歌，有道，搜狗）3）、搜索关键字的选取2、资源下载、存储与管理方法1）收费资源处理小技巧2)、中小学教育资源网站介绍3)、各大资源网站注册方法及如何下载资源14)、数字教育资源的下载、存储与管理1三、文字处理以Word2003为例）1、文字录入1）、选择输入法及输入法工具栏介绍1按照例文输入文档12）、在规定位置处输入文字3

7、）、删除指定文字4）、换行与分段5）、特殊符号、带拼音文字、公式输入6）、文字与段落的选取2、插入表格1）、按要求在指定位置插入表格2按要求制作一份学生成绩表2）、表格行列合并、拆分、增减等操作3）、表格属性设置4）、根据表格内容生成图表5）、标题行重复与绘制斜线表头3、字体格式设置1）、设置字体、字号、字型、颜色等属性2对文档1设置字体格式2）、字符间距设置3）、文字特殊效果设置4）、文字边框与底纹设置4、段落格式设置1）、段落对齐方式设置2对文档1设置段落格式2）、段落缩进设置3）、段落间距设

8、置4）、段落首字下沉设置5）、项目符号和编号的设置与插入6）、文档分栏设置5、插入对象1）、插入页码与设置2在文档中插入对象2）、插入图片与设置3）、插入批注与修订4）、插入艺术字、剪贴画5）、插入文本框及设置6）、页眉和页脚的编辑6、页面设置1）、纸张大小选取与自定义1课堂考评2）、页边距设置3）、文档网格与行数设置1、基础知识与操作1）、演示文稿与幻灯片简介1制作幻灯片（AA)四、文稿演示（以PowerPoint2003为例）2）、新建演示文稿3）、文字输入及格式设置4）、增加