一年级备课教案.doc

《一年级备课教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、备课教案学校：左洼中心校学科：数学姓名：左玉琴2013——2014年度第一学期细备课题1――5个数的读写法第课时学习目标1、生活中的数。2、能正确读出五以内的数，并会写一到五这几个数。3、培养学生正确的，握笔姿势，和写字姿势重点难点会认会写一到五这几个数。课前准备玩具挂图学习过程定向诱导：诱导：谈话导入。小朋友们，都喜欢玩具吗？你们都喜欢哪些玩具呢？学生。我喜欢变形金刚。学生。我喜欢布娃娃。……定向：出示学习目标自学探究：自学提纲：1、数一数说一说引导学生观察图，笑笑和淘气有哪些玩具？小朋友把他们各种玩具的数量数出来在小组中讨论。2、写一写刚才小朋友说的很棒，下面我们要比一比谁写得好。写之前

2、老师要和小朋友们一起来观察这五个数字。12345学习过程1象小棒2像小鸭3像耳朵4像红旗5像秤钩老师小结练一练：在田字格本上写1——5拓展延伸：笑笑和淘气买的各种玩具组合在一起。反馈总结：今天这节课你有什么收获？作业：完成教材“试一试”。细备课题6——10各数的读写法第课时学习目标使学生正确的输出数量是6——10的物体的个数会读会写数字678910重点难点学生掌握6——10课前准备小棒学习过程定向诱导：诱导：复习导入板书，0——5的数字卡片（顺序打乱）要求学生按一定的顺序排列，学生拍完后，指定学生说一说，学生数出五根小棒。定向：出示学习目标。自学探究：自学提纲：1、找朋友刚才通过数小棒，知道

3、小朋友都会数6——10。现在同学们给这些找朋友好吗？2、数一数6789103、数字写法和读法。6像哨子7像镰刀8像葫芦9像气球10像油条鸡蛋展示答疑：1、学生读写69学习过程2、9像气球，让学生熟记。拓展延伸：1、看小棒写数

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、

11、

12、

13、

14、

15、

16、

17、

18、

19、

20、

21、

22、

23、

24、

25、

26、

27、

28、

29、

30、

31、

32、

33、

34、

35、

36、2、在（）内填数。（）+2=8（）+5=78+（）=105+（）=10反馈总结：在书上正确书写6——10。作业：完成教材“试一试”。细备课题比较第课时学习目标通过“动物乐园”这一情境，使学生体验比较多少的过程，掌握比较的方法，并学会用符号表示比较的结果。重点难点正确运用比较符号课前准备动物挂图学习过程定向诱

37、导：诱导：出示挂图，动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了，我们看看谁来了。引导学生观察挂图。定向：出示学习目标自学探究：自学提纲：1、让学生数一数动物乐园有多少只小动物。2、比一比一样多：数小熊有几只？小鹿有几只？一样多怎样比较？展示答疑：1、学生比一比。△△△△△○○○○○同样多，5=5，读作：5等于5∣∣∣∣∣∣△△△△∣比△多2（6>4），读作：6比4多2学习过程□□□□□△△△△△△□比△少1（5<6），读作：5比6少12、谁知符号：><=拓展延伸：在（）内填数8（）77（）55（）610（）88（）64（）8反馈总结：练习册第3题作业：○○○○○○○○△

38、△△△△△○比△（）○（）△△△△○○○○比△（）○（）细备课题比高矮第课时学习目标1、让学生初步感知两个或两个以上动物的高矮关系，体会高矮的相对性。2、渗透帮助他人的教育。重点难点实物展示课前准备每人准备一类高矮物学习过程定向诱导：诱导：谈话导入。今天，课题导游公鸡先生给我们带来了新的一课，高矮。定向：出示学习目标自学探究：自学提纲：1、比高矮2、比较得出方法3、比高矮，小组互相讨论展示答疑：1、演示：学生拿出自己准备的绳子，在小组中比较谁长，选出小组中最长的一根绳子。2、老师把其中两组最长的绳子分别绕在一样粗的两个圆柱上，让学生观察、比较哪根绳子长。小结：比较高矮，长短用实物比较，用眼观

39、察。反馈总结：本节学生学了哪些内容？你有什么收获？作业：完成教材“试一试”学习过程细备课题轻重第课时学习目标1、初步体验解决问题的多样性2、培养学生合作学习的意识，并在与他人合作中，体验数学学习的快乐。重点难点学习解决问题课前准备学习过程定向诱导：诱导：你们做过小实验吗？有趣吗？指一名到讲台上来，双手伸直，一手高，一手低，一手拿拿文具盒，一手拿一枝笔，让学生说轻重。定向：出示学习目标。自学探究：自学提纲：1、活动准备2、活动要求3、学生以小组为单位活动后，全班交流4、老师引导学生利用简单的推理，比较三种物体的轻重。展示答疑：小结：比较物体的轻重，要认清物体的大小来比较。学习过程反馈总结：本节

40、学了哪些内容？你有什么收获？作业：完成学习与巩固细备课题加减法第课时学习目标具体的情境活动中，让学生体验加法的含义，并学会5以内数的加法重点难点会正确计算5以内数的加法课前准备学习过程定向诱导：诱导：今天，咱们的课题导游是一只漂亮的小刺猬，小朋友打开课本第2页，瞧一瞧今天刺猬给大家带来的数学问题是什么？定向：出示学习目标。自学探究：自学提纲：1、观察图意，引出加法一只手有3枝铅笔，一只手有2枝铅笔问：一共有几