四数下(第三周)教案.doc

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1、量体重课型新授学习目标1、结合具体情景，探索小数加减法的计算方法，并能正确计算两位小数的加减法。2、能结合具体情景提出数学问题；能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。重点、难点1、探索小数加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。2、整数与小数的加减法。知识链接探索小数加减法的计算方法学法指导探究、交流学习内容学案导案预期效果及备注一、学生先独立计算，然后口述每道题计算过程及注意点。二、学生根据信息提问题：获取信息。淘气比丁丁重多少千克？（或丁丁比淘气轻多少千克？淘气和丁丁的体重相差多少千克？）创设情境，旧知铺垫师：今天数学

2、游乐园开张了。老师准备带大家一起去游一游。只要大家答对门口的几道题，就可以免费进去了，你们有信心吗？计算;0.24+0.1=  0.82-0.32= 1.54+2.3= 二、探索新知1、出示游乐园情境图。笑笑    38千克淘气    45千克丁丁    33.4千克三、1、学生列式：45-33.4=（）千克2、自主探索，全班交流。学生口述计算过程及算法。3、小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。四、练习巩固所学的知识。1、有奖解答。2、学生独立计算，集体五、谈体会，收获。学生学会总结，深化认识，把所学知识变成自己内在的东

3、西。根据这幅情境图，你能获得哪些数学信息？2、提出问题。根据信息，你能提出哪些数学问题？三、探索算法（1）淘气比丁丁重多少千克？（2）丁丁比笑笑轻多少千克？小组讨论：列竖式计算要注意什么？不够减时怎么办？如果碰到整数怎么办？师小结：计算小数退位减法时，小数点要对齐，不够减时要向前一位借一。小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数大小不变。四、巩固和应用“有奖解答”1、师：小朋友们都学好了本领，接来老师要带大家去参加游乐园的“有奖解答”活动，看谁获得的奖品最多？本课小结谈本节课的感想达标测评P16第一题。（1）看谁算得最准确。 8.25  

4、7.3    10+1.55  -2.25  -2.45———  —教学反思课题歌手大赛课型新授学习目标1、能够正确地进行小数加减法的混合运算，并能够选择简单的方法进行计算。2、能够正确地运用小数加、减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。重点、难点1、能够正确地掌握小数加减法混合运算的运算顺序；能够解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。2、能够正确地进行小数加减法的混合运算。知识链接探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法学法指导小组探究为主，教师引导学习内容学案导案预期效果及备注一、生计算出得数,在交流答案时说一说计算

5、方法。二、生观察图，说1、出从图中发现的信息并提出数学问题：谁的总数高？高多少？2、独立尝试学生独立计算，算完后在小组内交流算法。全班交流一、导入新课1、计算出得数2.6+5.46.8+7.44.8-2.56-4.52、谈话刚才我们对前面的知识进行了复习，今天我们要在这些知识的基础上学习新知识。二、学生探索，解决问题1、师出示主题图师：请同学们说一说你从主题图中都看到了哪些信息？你想提出什么数学问题？2、探索算法。师：巡视，进行个别辅导，及时了解学生在计算中存在的问题。方法一：（分步列式）8.65+0.40=9.05（分）9.43-9

6、.05=0.38（分）方法二：（列综合算式）学生口述计算过程和方法。3、学生归纳：在进行小数加减混合运算时，要注意运算顺序。三、先独立完成再全班交流。9.43-（8.65+0.40）=9.43-9.05=0.38（分）方法三：（列综合算式）9.43-8.65-0.40=0.78-0.40=0.38（分）或9.43-0.40-8.65=9.03-8.65=0.38（分）3、归纳算法谁能说说进行小数加减混合计算时，要注意些什么？三、知识应用师：请列出综合算式解决问题。生列出算式，并计算出结果。本课小结学生谈自己的收获。达标测评脱式计算2.

7、4+1.35+0.86.28-1.28-0.4用简便方法计算：10-3.62-1.386.02+4.3+3.98+0.7教学反思课题小数加减混合运算练习课课型新授学习目标巩固小数加减混合运算的计算方法，能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。重点、难点1、巩固小数加减混合运算的计算方法。2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。知识链接探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法学法指导合作、探究练习法学习内容学案导案预期效果及备注个别板演，其他学生做在本子上。独立计算，集体订正，强调计算方法。（1

8、）第1问独立解答。（2）第2问先由学生提出问题，根据问题一一解答。（3）集体订正。（4）同桌讨论：图形的周长是由哪几条边围成的？长度各是多少？周长怎样计算？（5）独立计算。（6）集体订正独立计算。一、基本练习。1、用竖式