四数下教案王慧.doc

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1、第二课时：加法运算定律的运用设计人：王慧审核人：夏丽珠验收人：陈丽娟一、教学内容：人教版四年级数学下册第30页例3二、教学目标：1.能运用加法运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。三、教学重点、难点1.教学重点：能运用运算定律进行一些简便运算。2.教学难点：初步培养根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。教学评价：通过形成性评价检测目标1、2。通过总结性评价检测目标3。四、教学过程：（一）基础训练【

2、口算】12×5＋40＝100÷4×8＝（10＋10）÷4＝15×4－56＝48－24÷6＝55×（72÷9）＝10－10÷1＝72÷6×2＝120÷（17－9）＝（二）新知学习：1、复习巩固回忆上节课学习的关于加法的运算定律。加法交换律加法结合律根据学生的汇报板书。2、新授出示：例3下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天城市A→BA→B115千米第五天城市B→CB→C132千米第六天城市C→DC→D118千米第七天城市D→ED→E85千米（1）根据上面的条件，你们能提出什么问题？教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书。（2）请你们在

3、练习本上列出综合算式解答黑板上的问题。（3）汇报自己的答案，并说明理由。重点引导学生对最后一个问题（按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？）进行汇报。学生可能对括号问题有异议教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。（4）讨论交流：计算这道题时，我们运用了加法中的什么运算定律？小结：通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。（三）巩固练习【基础练习】1.下面等式符合哪些运算定律。18＋a＝a＋18a+(20+9）＝（a＋20）＋9(10+20）＋30＋40＝10+(20＋30）＋402.在下面的

4、（）里填上适当的数，并说说应用了什么运算定律。(258+144)+56＝258+(+)355+236+145＝(+)+（）【提高练习】3.巧算下面各题。（1）42＋39＋58；（2）274＋135＋326＋265。4.课本30页做一做。5.课本32页第7题。（四）全课总结：运用加法运算定律巧算加法,通常加法交换律和加法结合律是同时使用的。我们要学会根据实际情况灵活选择方法。【拓展练习】1.巧算71＋73＋69＋74＋68＋70＋69。2.计算1+2+3+……+50的和？