《经济数学基础》教学大纲.doc

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1、《经济数学基础》教学大纲（一九九八年五月二十日审定）第一部分大纲说明　　一、课程的性质与任务　　《经济数学基础》是广播电视大学经济与管理学科各专业注册视听生的一门必修的重要基础课。它是为培养适应四个现代化需要的、符合社会主义市场经济要求的大专应用型经济管理人才服务的。　　通过本课程的学习，使学生获得微积分、概率论和线性代数的基本知识，培养学生的基本运算能力，增强学生用定性与定量相结合的方法处理经济问题的初步能力。　　通过本课程的学习，要为学习经济与管理学科各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的数学基础。　　二、相关后续课程　　统计学原理、工商企业经营管理、市场营销

2、学、应用数理统计、西方经济学、市场调查与分析等。　　三、课程的目的与要求　　1.使学生对极限的思想和方法有初步认识，对具体与抽象、特殊与一般、有限与无限等辩证关系有初步的了解，初步掌握微积分的基本知识、基本理论和基本技能，建立变量的思想，培养辩证唯物主义观点，并受到运用变量数学方法解决简单实际问题的初步训练。　　2.使学生初步认识概率论是研究随机现象数量规律性的学科，初步掌握有关的基本知识和处理随机现象的基本方法。　　3.使学生初步熟悉代数的研究方法，提高学生抽象思维、逻辑推理以及运算能力。　　四、课程的教学要求层次　　教学要求由低到高分三个层次，有关定义、定理、性

3、质、特征等为“知道、了解、理解”；有关计算、解法、公式、法则等为“会、掌握、熟练掌握”。第二部分　教学媒体和教学建议　　一、学时和学分　　1.学时分配　　序号　　内容　　　　　课内学时　　电视学时　　非电视学时　　备注　　1　　一元函数微分学　　　27　　2　　一元函数积分学　　　18　　3　　　概率论简介　　　　18　　4　　矩阵代数及应用　　　18　　5　　专题部分(两个)　　　9　　　　　　　　　　　　　　　　　　音像制品　　6　　　　合计　　　　　　90　　　　　　36　　　　　54　　2.学分　　本课程共5学分　　二、教材　　本课程教材是由文字教材、音像教

4、材和其它教材等多种媒体组成的一体化教材，要求学生正确使用、充分利用本课程的多种媒体一体化教材。　　1.文字教材　　文字教材分主教材、导学教材和专题教材。　　主教材和导学教材是学生学习的主要用书，主教材是教和学的主要依据。根据远距离教育要求和电大学生入学时水平参差不齐的实际情况，文字教材配导学教材。导学教材包括梯度知识内容和配合主教材或录像课的辅导内容，以及便于学生深入学习的参考内容。　　专题教材以专题讲座的讲稿为主，讲解几个当前经济的热门问题，以开拓学生的视野，增强学生学习经济数学的兴趣。　　文字教材是学生获得知识和能力的重要媒体之一，特别是在非电视学时部分需要助学

5、或自学，文字教材就显得更为重要。教材中对概念的叙述要直观无误，论证要清楚，要适合成人、以业余学习为主的特点，便于自学。　　2.音像教材　　音像教材有录像教材和录音教材。　　录像教材是学生获得本课程知识的主要媒体之一。　　本课程的电视课以精讲和部分内容系统讲授相结合的方式进行。精讲是讲要点、讲方法，或解答疑难问题。　　专题部分的教学媒体主要是光盘或录像带。　　在电大多年录像教材的基础上，进行多种媒体的一体化设计，适当地多引入一些现代化教学手段，如光盘、计算机虚拟教室环境、动画、字幕、实景等。　　录音教材是配合录像教材进行教学的，其主要是引导学生正确阅读文字教材和收看录

6、像教材，介绍学习方法等。　　3.其它教材　　文具卡和计算机辅助教学软件（CAI）等属于辅教材。　　文具卡便于学生随时查阅、复习、记忆、掌握公式等内容。　　CAI有助于提高学生做作业的兴趣，帮助学生复习、掌握基本概念和基本方法。　　三、教学环节　　本课程的教学将采用多种媒体、多种方式进行，使学生通过多种方法获得知识和技能。　　1.电视课与录音课　　电视课与录音课是本课程的重要教学环节，是学生获得本课程知识的主要教学方式之一。有条件的地方应尽量多组织学生收看电视课或播放录像带，要求学生在收看电视课之前，能及时收听录音课，以保证学生有重点地学习，较系统地掌握本课程的内容。

7、　　2.自学与面授辅导　　面授辅导(包括习题课)是电大的重要教学方式之一，由于电大是远距离教育，面授辅导是学生接触老师、获得疑难解答的重要途径。　　面授辅导课要服务于电视课，要紧密配合电视课和教材，依据教学大纲进行辅导讲解。要注意运用启发式，采用讲解、讨论、答疑等方式，通过解题思路分析和基本方法训练，培养学生基本运算的能力和分析问题、解决问题的能力。　　辅导教师要钻研教学大纲、教材，收看电视课，认真备课，要批改作业。　　辅导课的学时数以本课程的课内学时数的二分之一左右为宜。　　自学是电大学生获得知识的另一种重要方式，自学能力的培养也是大学教育的目的之一。无论电视