得道多助,失道寡助.docx

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1、九年级（上）语文教案主备人：胡卫峰2011年１０月１6日教学内容得道多助，失道寡助第1节共1节1、反复朗读、背诵、理解词句，把握文意。教学目标2、理解“人和”的含义，并从中受到教益。教学重难点反复朗读、背诵、理解词句，把握文意导学过程二次备课一、预习交流学生交流积累作者、作品有关知识二、初读课文，整体感知1、范读课文注意：读音停顿重音节奏2、随师齐读课文——巩固、体会3、引导学生整体感知文章议论的中心三、翻译理解文意1、请学生质疑2、重点字词、句交流3、重点检测四、研读文本1、文章怎样论述文章中心论点的？（引导学生理清文章的论证方法、和行文条理）２、在第一个事例中，

2、哪些词最能突出“天时不如地利”？３、第二个事例中运用了什么句式？有什么作用？４、举完两个例子后得出什么结论？（得道多助，失道寡助。）５、“道”与“人和”有何关系？６、战争与治国，哪个是作者最想表现的？为什么从战争入手？五、结合现实、历史，请学生再举一两个例子证明人和的重要性。九年级（上）语文教案导学过程二次备课六、提纲试背、课堂展示板书设计：教学反思：