保护耳朵 的教学设计

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1、保护耳朵的教学设计　　教学目标：　　1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。　　2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。　　3、培养学生的助残爱心。　　教学过程：　　1、导入新题(教师板书课题)　　师：请同学们齐读课题。　　生：保护耳朵。　2、学习新课　　师：(根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。　　(学生读课文)师：耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。　　(学生齐读课文

2、第1段)　　师：健康的耳朵对人是多么重要啊!我们应该怎样保护耳朵呢?请××同学读第1条。　　(学生读第1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做)　　师：请××同学读第2条。　　(学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果)　师：请××同学读第3条。　　(学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害)　　师：请××同学读第4条。　　(学生读第4条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的《小资料·2》)　　师：请同学们跟我读第5条。

3、(教师领读第5条，学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。(请学生参考课文后的《小资料．3》)　　下面请××同学读第6条。　　(学生读第6条)　　师：请同学们注意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。　　师：请×x同学读第7条。　　(学生读第7条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵)

4、　　师：最后，请同学们跟我读第8条。(教师领读第8条，学生跟读)任何药物一方面能治某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。　　3、巩固练习　　①耳朵有什么作用?　　②怎样保护耳朵?　　(请学生依次回答)　　4、按《做一做》内容组织活动。