《木瓜恰恰恰》教学反思.docx

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1、公开课《木瓜恰恰恰》教学反思教师:武琼华本堂课是人教版小学四年级下册当中的一首歌曲，这首歌曲是一首具有印度尼西亚风格的歌曲，歌曲通过以叫卖的形式来进行的，歌曲节奏欢快，旋律上口，学习起来还是比较容易的。那么接下来，我把我这趟课的教学过程简单说一下。一、在教材方面，需要课下进行认真地备课准备，这首歌曲是印尼的歌曲。所以在课件的开始部分我就直接进入主题，告诉学生们今天我们学的是什么歌曲。然后在介绍这是一首印尼的歌曲。然后介绍印尼被誉为“千岛之国”“水果之国”等，在介绍的同时让学生们观看到印尼美丽的风景，来让学生们了解歌曲的背景。二、在教学过程中，我会播放很多遍歌曲，

2、在新课标的内容中，培养学生的独立学习的能力，用听唱法来学唱歌曲。每一遍的歌曲都有一定的目的性，比如在播放第一遍歌曲的时候，我会在课件中显示我所提出的问题，歌曲中都唱了哪些水果？在播放歌曲的同时学生们也带着问题去自习聆听音乐，集中注意力，随后在说出哪些水果的同时，对应着课件播放各种水果的图片及名字，也是激发学生学习兴趣的一种手段吧。三、接下来紧接着进入到音乐知识部分，在听完歌曲范唱的同时，让学生们想一想，歌曲主要唱了什么？唱这么多水果干什么？从而引发下一个知识点，也就是介绍什么是“叫卖歌”。通过介绍讲解这种演唱形式外，也让学生们从生活当中去发现这种类似叫卖形式的“

3、吆喝”，学生们非常积极的去表现自己的吆喝，同时也思考自己所知道的这种形式的歌曲，同学们首先想到的是《卖报歌》，在这基础上，我也为学生们准备了俩首代表性的歌曲，让学生们欣赏。一首是《卖汤圆》一首是《新货郎》。通过歌曲中典型的歌词，更加加深了学生们对于这种演唱形式的了解与认识。并调节了课堂气氛，使学生们在轻松的课堂氛围内学习知识，掌握知识。四、在学习歌曲的过程中，我会讲解歌曲中出现的音乐记号，以及这些记号所起到的作用，让学生们在学习歌曲的同时了解音乐知识。在一些新接触的节奏型上，反复多听，多练。正确掌握歌曲的节奏。最后在反复练习歌曲。在这堂课中，我觉得我的成功之处就

4、是在教学设计方面，备课方面比较充分，每个环节都挺紧凑的，教学目标明确。不足之处：课堂时间没有掌握好。歌曲没有更多的练习。与我以往的教学相比，我这次突破了很多以往的不足。比如在于学生的交流方面，还有课堂气氛方面。这次公开课都比往常要好的多，以后也需要多加努力。