木瓜恰恰恰教学设计.docx

《木瓜恰恰恰教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、木瓜恰恰恰一、教学内容：学唱歌曲《木瓜恰恰恰》二、教学目标：1、通过学习能够用热情、欢快的声音准确的演唱《木瓜恰恰恰》。2、能够用打击乐器为歌曲伴奏。3、用叫卖的演唱形式表达歌曲，为歌曲创编律动。三、教学重点：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。四、教学难点：正确的演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音。五、教学过程：（一）、师生问好：(出示课件)前奏5353

2、1-

3、1532

4、1-

5、同学们好老师你好（二）、创设情境：组织学生到印度尼西亚旅游，激发学生学习欲望。1、师导语：今天王老师给大家上课呀非常的开心，大家开心吗？那老师

6、要带着大家进行一次美丽而又奇妙的旅行，让我们坐着这架美丽的私人飞机一起到达印度尼西亚。2、视频播放印尼风光。师：让我们一块去了解一下印度尼西亚吧（播放图片）印度尼西亚位于亚洲的东南部，看，这是她的首都雅加达，一座美丽的城市，这是她美丽的海滩，她又被称为“千岛之国”，更吸引人的是她们那属于热带雨林气候，盛产很多水果，一年四季瓜果飘香。来到这样一个美丽又神奇的地方，大家开心吗？那咱们一起来学一首印度尼西亚民歌《木瓜恰恰恰》3、引出课题并板书4、学生读出课题（三）、初步感知歌曲并由学生谈体会1、播放《木瓜恰恰恰》2、师导语：（1

7、）歌曲中描述了什么？（2）这首歌曲表达的情绪是怎样的？3、学生谈体会（四）、继续创设情境，激发学生兴趣1、师导语：大家看着歌谱，这里面的最高音到达了高音3，所以要唱好这首歌大家先要把嗓子打开，咱们先练练声，相信嗓子打开之后，大家的歌声肯定会很美2、显示课件，指导学生练声。（五）、节奏感知：1、引导学生掌握歌曲中弱起小节及切分节奏2、带领学生练习切分音3、根据节奏朗读歌曲（六）、学唱歌曲，进一步激发学生兴趣师导语：障碍都被扫除了，我们要开始学习这首热情好听的歌曲了。1、老师范唱，学生小声跟着哼唱，强调重难点。2、听录音试着跟

8、唱，注意强调歌曲情绪。（七）、创设情境，深入体会1、老师结合恰恰舞的韵律创编简单的舞蹈动作，使学生进一步体会歌曲风格。2、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏3、引导学生体会卖瓜人高兴愉快地心情，有节奏的进行叫卖（八）、学习成果展示1、师导语：这次快乐的旅游快要结束了，让我们来一场开心热闹的联欢会吧。2、组织学生进行歌唱表演（九）、课堂总结师导语：和大家进行了一次快乐的旅行，希望给大家带来快乐，并希望大家在课下继续练习，把这首歌曲唱给爸爸妈妈和小伙伴听（十）出示课件，结束本节课。师：想不想听一听这首歌（播放歌曲），听完以后，谁来跟

9、大家分享一下你的感受（请学生回答）师：要唱好这首歌曲不太简单，有几个难点需要克服，但是大家不要怕，老师来当大家的清洁工，帮助大家扫清这些障碍物，