通信原理课程设计.docx

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1、通信原理课程设计12020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。通信原理课程设计专业学号学生姓名指导教师22020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。完成日期1月5日一、课程设计目的在本课程设计中使用的软件工具是MATLAB。目的是希望在以下几方面有所收获：1.会MATLAB软件的最基本运用。MATLAB是一种很实用的数学软件，它易学易用。MATLAB对于许多的通信仿真类问题来说是比较合适的。2.了解计算机仿真的基本原理及方法，知道怎样经过仿真的方法去研究通信问题。3.加深对信号与系统和通信原理及其相关

2、课程内容的理解。二软件实现特点与硬件实验相比，软件实验具如下一些特点：1.软件实验具有广泛的实用性和极好的灵活性。在硬件实验中改变系统参数可能意味着要重做硬件，而在软件实验中这只是32020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。该一两个数据，或者只是在屏幕上按几下鼠标。2.软件实验更有助于我们较为全面地研究通信系统。有许多问题，经过硬件试验来研究可能非常困难，但在软件实验中却易于解决。3.硬件实验的精确度取决于元器件及工艺水平，软件实现的精确度取决于CPU的运算速度或者说是程序的运算量。4.软件实验开发周期短，成本

3、低。三基本要求1掌握matlab的基本操作及了解基本的仿真方法。2按以下要求编制仿真程序并调试运行（1）基本信号的仿真（2）数字基带传输码型的仿真（3）调制解调系统设计及仿真（4）数字基带系统设计及仿真四课程设计内容1、编程实现基本信号的仿真42020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。（1）产生并绘出以下信号单位阶跃序列k=-30:30;uk=[zeros(1,30),ones(1,31)];stem(k,uk)图1单位阶跃序列图周期方波square()t=-2*pi/100:pi/1024:2*pi/100;

4、y=square(2*pi*30*t,50);plot(t,y);ylim([-1.51.5])52020年4月19日