小学三年级语文下册习作1大自然的声音名师公开课优质教案湘教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯习作1：大自然的声音1．知与技能：第1课时写出大自然中各种声音所起到的作用，“奇妙”材；把看到的、想到的用准确、教流利的言表达出来。学2．程与方法：目标利用多媒体件助教学，注意激学生想像力。3．情感与度：激学生大自然的情感，培养学生疑，努力探索的。教学重点突出声音的“奇妙”。教学点准确地写出自己的所思所想教学用具件教学方法察想象、我手写我心。教、学生活一·前个性解：1、播放物叫声的音；2、大自然的声音是一种特殊的言，它能告我天气的化、季的交替⋯⋯能激我无限的想象。今天，我一起来向人介一下大自然美

2、妙的声音。二·明确目引学生解。三．料接教1、出示文插：学看看上有那些物，每一种物是如何叫的。过2、想象一下，物的叫声与天气的、季的交替有什么关系。程四．作构思1、展开丰富的想象，不受插的拘束。2、先在海中想象大自然美妙的画面，合自身，然后再有条理的叙述下去。五．料共享1、分小交流知道的大自然的声音。2、全班交流。六．作方法1、在作的程中注意运用比、人的修辞方法来表大自然声音1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯的美妙、动听。2、一定要写清楚每种声音的作用。3、一种声音写完后再写另一种声音，层次要分清楚。七．开心练笔1、开头就用课本中

3、所给的句子：听，大自然的声音多么奇妙！2、练写“青蛙”的声音。（1）学生说青蛙是如何叫唤的，他的叫声有什么作用。（2）学生动笔写。八．交流探究1、学生小组交流所写作的片断。2、小组推荐写的好的学生在全班交流。九．小结归纳学生总结其他学生好的写作方法。板书设计教学反思课题习作1：大自然的声音第2课时教1．知识与技能：写出大自然中各种声音所起到的作用，围绕“奇妙”选材；把看到的、学想到的用准确、流利的语言表达出来。目2．过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，注意激发学生想像力。标3．情感与态度：激发学生热爱大自然的情感，培养学生发现疑问，努力探索的习惯。教学重点突出声音的“奇妙”。教学难点准确地

4、书写出自己的所思所想教学用具课件教学方法观察想象、我手写我心。教师、学生活动2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一．明确目个性解：学生写作。二．开心点点上交流的料，重点点作的点和不足之。三．践学生行作，教巡指。四．指修改1、指名自己的作，生共同提出修改建。2、学生各自修改自己的作文。五、欣佳作教1、欣班上的佳作，点佳作中的好句子、好。学2、佳作欣。过大自然的声音程你听蜜蜂采蜜的声音?你听竹笋破土而出的声音？听百花开放的声音吧？听⋯⋯只要你心的聆听，就能听大自然中那百听不的美曲。听，大自然的声音多么奇妙！溪水“”流着，好像哼着一首古

5、老的歌，小站在河的柳上“啾啾”叫着，好像在：“春天来了，春天真美！”青蛙也出来凑，“呱呱”亮开了它的歌喉，河的小花、小草也不甘示弱，跟着歌声跳起了迪斯科。小蜜蜂忙忙碌碌地采着蜜，“”那“”，一片歌。啊！大自然的声音真奇妙啊，我美妙的声音！3.学生修改作文。板设计教学反思3