小学三年级语文下册科学的种子4名师公开课优质教案北京版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题知识和能力教过程和学方法目情感态标度和价值观教学重点教学难点查阅资料教、学具准备板科学的种子1科学的种子课型读讲授课时间学会十一个生字（其中一个多音字“朝”）以及新词，认读六个字；能辨析四组形近字；有感情地朗读课文，背诵课文；了解课文内容。联系生活实际；图片；讨论等相结合。愿意把自己的奇思妙想讲给小伙伴听；了解课文内容，对科学产生浓厚的兴趣。有感情地朗读课文，正确书写课文中的生字新词。正确地书写生字词，能辨析四组形近字；背诵默写课文；有关科学的知识，办一张手抄报。图片，

2、课件等。教学课时数2课时1科学的种子探访天涯书奇思妙想潜入大海科学种子在心田发芽飞翔蓝天设科学之果献给美好的国家计课后小结第1课时孩子们活动时间（约）34分钟教师活动时间（约）6分钟学会十一个生字（其中一个多音字“朝”）以及新词，认读六个字；能辨教学要求析四组形近字；初读课文，了解课文内容。创设学习的氛围，给他们充分的自主学习空间，让孩子们利用已的学习教学理念经验、独特的方法进行生字新词的学习，注重他们之间的交流，关注差异发展，让他们做真正的学习主人。教学环节教师活动学生活动1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯一、激发兴趣导入新课：（3’）教二、初读学课文的过诗歌，扫程除字词设的障碍：计（28’）含时间分配教学过程设计含时间分配三、练师：同学们，在生活中，你有哪些奇思妙想，说给大家听？孩子们说说自己的奇思妙想。激发兴趣：有一个小朋友也有很多奇思妙想，你想知道吗？孩子们初读课文。提示：爸爸说我爱奇思妙想，妈妈说我胆子太大，我说这个时代变化大，我和爸爸妈妈的时代的想法有什么不同？赶快读读诗歌，看谁能读准字音？孩子们读诗歌，要求：读准字音。引导：谁能教会大家读课后的生字？自由读课后的生字表，指名读，互相检查读准字音。出示词语：孩子们读：木枪、竹竿、奔驰、描画、有朝一日、乘飞船

4、、探访、采矿、牧鱼、提示：这些词语中你懂得了那将来、献给些词语的意思？还有哪些不明白？孩子们提出自己不懂的词语，师生共同探讨。提示：这么多的字，你打算怎样记住它们？孩子们先说说自己的独特方法，然后拿出练字本，将每个字练习写一写。引导：你觉得那个字的部首不好确定？孩子们根据自己的情况说一说。提示：正确、流利的读课文，并标出诗歌的小节数。孩子们正确流利读课文，标出小节激发兴趣：谁愿意给大家读数。读？指名读诗歌。引导：谁能说说每个小节讲了什么？孩子们逐节了解诗歌的内容。提示：同桌互相读，评出优秀和良好的读书能手。孩子们互相读诗歌，达到非常正确、流利。出示：看拼音写词语：2⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯习：（8’）孩子们完成：木枪、竹竿、奔驰、描画、有朝一比一比，你能发现什么？再组日、乘飞船、探访、采矿、牧鱼、成词语：将来、献给孩子们读读，说说，做做：枪（）竿（）抢（）杆（）驰（）探（）池（）深（）四、作提示：你打算给自己留点什么业：（2’）作业？孩子们说，并且完成。第2课时孩子们活动时间（约）33分钟教师活动时间（约）7分钟教学要求有感情地朗读课文，背诵课文；了解课文内容，对科学产生浓厚的兴趣。教学理念创设学习的自主空间，允许孩子们用自己独特的思维进行理解诗歌的内容，激发孩

6、子们热爱科学兴趣，让孩子们感受到学习语文的快乐。教学环节教师活动学生活动一、激发师：“我”的奇思妙想和爸爸妈兴趣：妈的究竟有什么不同呢？你能结合（4’）诗歌简单的说说吗？孩子们读诗歌简单地说说。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、学习提示：认真地读课文，说说我教诗歌，激的“我”的奇思妙想是什么？学发热爱过科学的程兴趣：引导：你觉得“我”的哪个奇设（29’）思妙想最吸引你，你打算怎样介绍计给大家听？含时引导学习第三节：间师：“我”怎么会有这样的奇思分妙想？配望着这个美丽的星空，我插上了想象的翅膀，真是个了不

7、起的孩子，谁能读出来？指导学习第四节：引导：星空让我有无限的暇思，还有什么，让我插上想象的翅膀？引导读：你认为我的想法怎么样？结合诗歌谈谈自己的理解。激发兴趣：你觉得该怎样读？引导学习第五节：提示：从银屏上的海底世界，就能想到海底的富饶，希望能够在那里安家，想象的真奇妙！你想向大家说什么？孩子们读诗歌，具体地谈谈：探访天涯、潜入大海、飞翔蓝天孩子们自学诗歌，然后汇报：学习第三节：我爱望着神秘的夜空，把一个个星图描画，想着有朝一日，乘飞船探访天涯。孩子们说自己的理解。有感情读第三节。学习第四节：孩子们读第四节：我爱看银屏上的海底世界，辨认各种鱼虾，向