小学二年级数学上册搭配中的学问名师公开课优质教案人教新课标版.docx

《小学二年级数学上册搭配中的学问名师公开课优质教案人教新课标版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯搭配中的学问一、基本说明1模块：小学数学2年级：小学二年级3所用教材版本：人教版4所属的章节：小学数学二年级上册第八单元第一课时5学时数：40分钟（教室授课）二、教学设计1、教学目标：使学生通过观察、猜测，动手操作、合作交流等活动，找出事物搭配的规律；通过互相交流，使学生体会解决问题策略的多样性，发展符号感；结合具体情境，使学生经历解决实际问题的过程，进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。2、内容分析：传统教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是新编实验教材新增设的内容之一

2、。本套实验教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。3、学情分析：小学二年级学生，已经具备一定的知识储备和生活经验，能够把物体进行简单的组合，他们的认识水平还停留在感性层面，无法做到有序搭配。为此，我设计了贴近生活的情境教学，由易到难，循序渐进地使学生掌握搭配的知识。4、设计思路：逐步渗透重要的数学思想方法。让学生把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，以学生能理解的方式进行渗透。让学

3、生初步了解一些数学思想方法以及它们在生活中的作用。并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。这部分内容的抽象性比较强，要通过操作活动，深入浅出，化难为易。三、教学过程教学环节及时间教师活动创设情境（课件出示笑笑很开心的画面）为了庆祝她的生日，爸爸妈问题引入妈准备带她去欢乐谷玩。2’课件出示图：对学生学习过程学生活的观察和考查及动设计意图学生随这个导入比较容意回答。易激发学生兴趣，能让学生很快进入课堂氛围，而且学生会很感兴趣，接近他们的生活。提问：看，妈妈给笑笑准备了这么多漂亮衣服。可是，笑笑不知道该穿哪一套，

4、你们愿意帮帮她吗？笑笑的这些衣服，可以怎样搭配呢？1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯新授：探1、：如果每件上衣搭配一件下装，笑笑的些衣服一共1、学生在由于学生初次究体验有几种不同的穿法呢？所发的图数量多的衣服9’2、：能有序、有条理地出所有的搭配方法？片纸上操行搭配，因此，你有不同的搭配方法？作。在搭配的程中：看来，大家有不同的看法。那么，我同学上来展示2、学生会出漏一下，你到底是怎么的呢？报一共有和重复两种3、小：我从两种不同的角度有序、有条理地找出了多少种搭，通两种6种搭配方法，我再来回一下。配方法。的出，使学生（件演示）先上

5、衣，再配子3、学生展体会到有序思考先子，再配上衣示搭配结的必要性。教根：看来，搭配真有不少学呢！今天，我就来研究搭果。据学生出的配中的学。（板）板：漏，重复新授：1、：笑笑正在搭配衣服，奶奶又笑笑来了一条新1、学生通笑笑衣方法裙子。报一共有服的搭配方法，更8’件出示笑笑衣服多少种搭深刻地体会到配方法。种有序的思想，也2、使学生感受到数方法。学符号的美。3、独立通一系列察、录搭配方操作、交流、、法。等活，使学4、展示并生在中感悟，在交流。画中体。：在一共有多少种不同的穿法呢？（8种）2、：怎把搭配方法下来呢？先自己想一想，再和同桌同学小声商量法。3、：能一你准怎？（用数字、符号、字母⋯⋯）4、

6、学生在一分内用最的方式把所有的搭配方法在作上。5、展示在定的内完成的方法和没有完的方法，并行比。6、小：用的符号来表示不同的事物，然后再行有序搭配，就会又又快。巩固提：好了衣服，就吃早餐了升，感知件出示：早餐的搭配。（牛奶、豆、蛋糕、油条、干、规律。包子）料和点心只能各一种。12’1、：有几种料？几种点心？2、“料和点心只能各一种”是什么意思？3、猜一猜：一共有几种搭配方法？4、：你是怎么猜出是8种的？（明一下你的猜想）（出乘法律）5、律（利用生活中的搭配行）学生自有次、己选择方有梯度，富有法来解性、开放性、挑决。学生性的内容。在说出答案算中推理，在交后，还要流中方法。把说清想巩固知和解决

7、法。融一体，让学生在解决2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯是不是所有类似的问题都存在这样的规律呢？我们来验证中感受、体验到数验证：先运用规律计算出总数，再用连线法数出搭配的方法学知识的价值，培数。养学生有序、全面①舞蹈比赛中的搭配：2个女生，3个男生，选出一男一女思考问题的能力。参加舞蹈比赛，一共有多少种搭配法？②物品上的搭配：3只杯子、4个杯座，