小学生学习英语的兴趣培养.docx

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1、小学生学英的趣培养趣是学的第一力源泉。于小学生来更是如此。他年小，自控力差，注意力容易分散，培养他学英的趣是首要的任。如何激小学生的趣，以生学力，提高英教学量，是我校英教学中的一个重要。回年来的英教学，我感到根据小学生的特点，改英的教学方法，是激小学生学英的有效途径，也是素教育的要求。一．渲染堂气氛，吸引学生的注意力，激学生学英的求知欲。孔子：“知之者不如好之者，好之者不如之者。”小学生年小，好奇心，是一个著特点。根据一特点，采取引方法，激小学生的趣，使他生学力。在教学《Animals》一中物的候，我在屏幕上画了一个运跑道，然后：“同学，今天是物王国的运会

2、，你想知道会有什么物来参加个运会？下面老播放一种物的声音，看能最快猜出是什么物？”一下子就把学生的注意力吸引起来了，趣也激出来了，学生急于知道是什么物。当音机中出“mew,mew⋯.“的声音，全班的学生都争着是猫，候，我就教学生猫的英“cat，”并学生模仿猫叫的声音，一下子，整个堂都沉浸在学物的氛中。事明，根据小学生的好奇心理特点，采取引式的教学方法，适了小学生的心理特点，有利于激小学生的学趣，增学力，充分挖掘学生自身的潜能，从而提高教学量。二．形象生的情景，激学生学英的趣，提高其运用言的能力。学生学英的最目的是行言交运用，、机械的操，使堂气氛沉，致学生疲

3、倦，不愿意与英“打交道”，久而久之学生英学会失去趣。然而在英堂中生有趣的情景，能吸引学生，学生在松愉快的气氛中得知，取得寓教于的教学效果，学生学英的趣自然就会提高了。如《shopping》一的主要教学内容是蔬菜和价的句型：“Howmuchdotheycost?”，在教学，我用多媒体了一个画，画的