小学生良好行为习惯的养成教育.docx

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1、小学生良好行为习惯的养成教育菲我国古代教育家孔子曾：“少若成天性，成自然。”也就是，从小培养怎的，成人后就会形成怎的品性。近代教育家叶圣陶也：“教育就是培养”。因此，人自幼就通养成性教育，去形成一种良好的行。良好的行人一生具有深的影响，种影响将伴随人的一生，无学是生活，做人或世，它都以一种无比的姿干着你生活中的枝末，从而主宰人生。毫不夸地，良好行的养成是身享用不尽的富。叶圣陶老先生：“教育是什么，往方面，只有一句，就是养成良好的⋯⋯”。于一名学生来，在学上良好的包括前，上真听的，后及复的；在生活中良好的包括与同学相融洽的，按作息的，尊重的，不的，

2、主帮助人的；在律方面良好的包括遵守校校的，遵守堂律的。成自然，好的能使学生受用一生，也能使老教育管理更加松。然而“冰三尺非一日之寒”，的养成不是一蹴而就的，需要日月累，从入手的。在我的学生大多是从村来的，而且在小学，我作教，就要极主的培养孩子养成良好的。所以我的工作也增加了不少度。但是，我不能就此我的学生失信心，他是孩子，有很大的可塑性。一、防微杜，生活的养成教育生活是会伴随人的一生的一个不可缺少的因素，生活的好坏直接关系到一个人生活量的高低，有也可能成人判断他人品劣的准。家和教把培养孩子良好的作教育的着力点，大量事充分明，品德高尚的人，一定是具

3、有良好的人，良好的一旦培养成功，便用不着借，就很容易作用。所以我先从学生的生活的养成入手。在我入本学校，校安排我接手一年的数学教及班主任。接手个班后，我我班的学生的学是比好的，大部分同学能真完成作并能干整的交上来。但我学生的好多行差，如：不注意，一出口就是；行不好，一出手就是到乱扔。和同学不注意方式，常常同学与同学之出，甚至大打出手。于此种情况，我极学校开展的“日行一善”活，培养学生从小事做起，从自己做起，每天做到三声候（早晨起床一声候、中午回家一声候、下午回家一声候）、两个微笑（早晨出一个微笑、中午出一个微笑）。每周周末提醒学生