小学生良好行为习惯的养成教育

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1、蜗牛的奖杯教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课五个生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。教学重点有感情地朗读课文，学会联系上下文来理解词语。教学难点理解课文内容，体会文中蕴涵的道理。教学过程一.音乐导入欣赏《蜗牛和黄鹏鸟＞＞的苜乐这首歌曲好听吗?让我们在这美妙的音乐中来学习这篇有关蜗牛的故事＜＜蜗牛的奖杯＞＞。（生齐读课题）二.情境体验，品味课文1•书读百遍其义自现现在请小朋友们好好读读课文【要求:a遇到不认识的字借助拼音多读几遍，读不通顺的句子反复读，直到把它读通顺。b标出自然段。c用自己的话说说蜗

2、牛发生的变化。】【纠正强调读书姿势】2检查生字词（指名读、齐读、开火车读）一.学习1、4段提出“？”1、通过朗读小朋友们一定知道了发生在蜗牛身上的变化，谁来说说以前蜗牛是怎么样的？（长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔）谁来读读看？指名读、齐读2、现在的蜗牛呢？（坚硬的外壳，慢慢地爬行）谁来读读蜗牛行动的艰难，缓慢？指名读，齐读3、现在老师想请女生读以前的蜗牛，男生读现在的蜗牛，比一比谁读得好？（男女生交换）4、大家读出了蜗牛前后的变化，你的小脑袋里会产生什么问题呢？四、学习第二自然段1.是什么原因让蜗牛发生了变化？（生答）2•现在让我们一起走进那次改变蜗牛一生的飞行比赛

3、出示第二自然段，自由读读这一段，说说你读懂了什么？生:蜗牛飞的很快啊，获得了冠军。师：你从哪些词语读出蜗牛飞的快，飞行本领厉害呢？A:遥遥领先谁能告诉大家遥遥领先是什么意思吗？（比别人快很多很多，飞的特别的快）师：我们一起到比赛现场去看一看。蜗牛在这次飞行比赛中“遥遥领先”。谁来读读这个词？评价：飞的很快，飞的更快。B:甩下所有的对手师：你知道有哪些对手吗？生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶师：就只有这些对手吗？那可能还会有哪些对手呢？生回答：螳螂，蟋蟀，姻姻。。。。。。师：还有很多很多的动物都来了，看都藏在这里呢（oooooo）点击岀示：省略号师：蜗牛在这次飞行比赛中遥遥领先，甩下所有

4、的对手，它的飞行本领怎么样？（真高超，真厉害啊！）获得冠军的小蜗牛此时此刻心里是什么感觉啊？（高兴,得意，了不起，骄傲）我们用一个词来形容蜗牛此刻的心情？点击：得意洋洋现在我们就得意洋洋地读一读这次比赛。五、学习第三自然段过渡：那故事中的这只蜗牛得了冠军，手捧金灿灿的奖杯，它又是怎么想的，怎么做的呢？师：请同学们默读第三自然段出示:它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。1我来读蜗牛是怎么做的，你们读蜗牛是怎么想的?（师生交换读）小朋友们，这里面有两个意思很相近的词语你们发现了吗？（唯恐和生怕）2小朋友们看清了吗？“恐

5、”字心字底，“怕”是竖心旁，都是心里害怕。3蜗牛成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军，到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音表达出来吧，齐读第三自然段。4就这样蜗牛白天背着奖杯，晚上睡在奖杯里，日子一天天过去了，一年过去了，年复一年，有个词语叫什么：天长口久5天长日久蜗牛和奖杯就粘在了一起（出示第四段）用你喜欢的方式读一读第四自然段.6同学们，此时此刻，看着再也飞不上天的小蜗牛，你想对它说些什么呢？（生答）六教学生字1出示生字：奖翅膀蜻蜓2分析字形翅:支字作偏旁时“捺”要长一些，以托住右上部分。膀蜻蜓都是左右结构的字，

6、写的时候要注意左窄右宽。3教师范写，学生书空4学生描红一个，临写两个。（强调坐姿和握笔姿势）教师巡视指导5展示评议