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《小学二年级数学上册认识图形名师公开课优质教学设计4苏教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《认识图形》教学内容:苏教版二年级上册P,26——27教学目标:1,让学生通过观察,比较,初步认识四边形,五边形,六边形等平面图形,知道可以按边数给平面图形分类.2,让学生通过图形的折,剪,分,拼等操作活动,感受图形之间的联系与变换,培养初步的空间观念.3,使学生在学习活动中积累对数学的兴趣,培养自主探究精神和合作创新意识.教学重点:理解边的概念,明白图形按边的数量分类,命名的意义.教学过程:一,创设情境,激
2、起兴趣谈话:暑假中,工人叔叔要给我们学校的地面进行整修,就买来了这两种形状的地砖,(电脑出示)地砖的面是什么形状呢生回答,是:长方形和正方形.(贴出长方形和正方形,图形上标出名称)二,操作观察,探索新知1,认识四边形小朋友,长方形,正方形就像兄弟两个,他们还有个共同的名字呢你们知道吗猜猜看指名几人猜一猜(四边形).你们为什么称它是四边形呢指名学生说.教师赞同学生的意见,并把长方形和正方形反贴出,同时板书"四边形".A,知道长方形,正方形可以叫四边形那好,我们就先一起来数一数长方形的四条边.(1)操作:
3、请大家拿出自己的数学书,它的封面就是一个长方形,用左手竖直举在面前.师示范摸一条边,这就是长方形的一条边.请小朋友自己摸一摸,数一数长方形有几条边.反馈:你是怎么数的指名2个学生上台数.(可能会有不同的数法,要肯定有顺序数的一种,同时强调要记住第一条在哪里).跟着电脑一起有顺序的数.(2)那正方形呢你也能来数一数正方形有几条边吗请一人上台指.电脑演示.小结:通过数,我们知道长方形和正方形各有四条边,它们都是四边形.2,练一练(1)问:小朋友想一想,我们学过的图形里,还有哪个也是四边形指名学生回答(平行
4、四边形,出示).(2)还会有其他形状的四边形吗(有)我们一起来看看,下面哪些图形是四边形呢学生独立完成想想做做第1题,再校对.小结:第1,第2,第4个图形虽然形状各不相同,但都是四边形.凡是四条边围成的图形都是四边形.(把1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯这3个形到,正方形一起,写上"⋯⋯")3,五形,六形.(1)一问:工人叔叔搬运不小心把瓷打破了几,我了2块,把它的形状描下来了,看看,它有几条边是几形呢(出示上的五形)你能来指出它的五条指
5、名上台指,第1个由1人指,第2个由1人全班一起数.小:两个形各有五条,叫做五形.(2)一问:四条成的叫四形,五条成的叫五形,那六条成的呢(学生猜:六形)看,蜜蜂的蜂巢就是由多六形成的.（出示蜜蜂巢）我上也有两个六形(出示六形).打开,把P,26的两个形,挑其中一个把它的六条数同桌听.指名:你才数的形有几条是几形小:两个形各有六条,是六形.板:六形(3)搭一搭五形和六形有其他子的(有)(⋯⋯)那你想用小棒来搭五形和六形先再子里想一想,你准怎么搭操作:同桌两个小朋友一人搭五形,一人搭六形,看用的小棒最少学
6、生活,一人在物投影上搭.一用了几根小棒.小:我用5根小棒,做五形的5条,用6根小棒,做六形的6条,搭出了五形和六形.小棒收起,推至桌角.三,践运用,巩固新知.1,问:我已了四形,五形和六形,在它在一起聚会了,你能分得清出示第3题.一人要求,解意.独立在上完成.指名回答.2,小朋友分得真清楚,它会在一起魔呢.四形可以成五形,五形可以成六形,六形又能成四形,你相信好,小朋友拿出一方形,跟我一起.示范,是几形再依次折,是几形一人数一数.最后又回四形.大家把里,看老再来大家一遍,看想象自己才折的程.再填空.3
7、,才的折有趣再来看,我里有一方形,如果从上面剪去一个三角形,剩下的是什么形呢猜猜看.指名回答.那怎剪是四形,怎剪是五形呢想好了,就你拿出剪刀,来一吧.学生操作,挑好的上黑板.4,才我活开展的,在,我要来安静的,做,能做到2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯出示第5题.把下面每个图形都分成三角形,最少能分成几个审题.这句话里要注意什么试画第一个,猜猜看,可以怎么画,最少分成几个三角形指名回答,师画.第二,三个学生独立完成,2人板演,反馈.四,全
8、课总结.今天,我们一起认识了这些图形(揭题,板书课题).猜猜看,还会有几边形呢3
