小学二年级数学上册认识图形3名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯认识图形P26～P27，“想想做做”的第共几课时2教学内容1～6题。课型新授第几课时1教1.经历认识多边形的过程，能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。学2.进一步增强动手操作能力，语言表达能力和发散思维能力。目3.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。标教学重点：认识四边形、五边形、六边形等平面图形。重难点：理解边的概念，明白图形按边的数量分类、命名的意义。难点教学学生经验：学生已经认识了一些基本的平面图形。资教学准备：正方形、长方形、平行四边形纸各一张，小棒

2、若干，剪刀，作业纸一张。源预页，填空：有（）条边的图形是四边形；有5条边的是（）1．预习书本26边形；六边形有（）条边。习2．用小棒搭一个四边形、一个五边形和一个六边形。想一想最少各需要几根小棒。设3.你有什么收获？把你的收获与爸爸妈妈一起分享。计学程预设导学策略调整与反思一、谈话导入，揭示课题。（预设4分钟）【板块一】1.生看大屏幕，观察。1.出示长方形、正方形、平行四边形。你还认识这些图形吗？2.说自己的发现。2.找找它们有什么相同的地方？3.揭示课题，明确目标。3.揭示课题：《认识图形》。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、主探究，提建模。（10分）【板二】（一）四形（一）四形1.摸一摸、数一数方形、正方形、平行四1.从方形、正方形和平行四形中任形的。取一个摸一摸它的，数一数有几条？数一数另外两个形各有几条？2.什么是四形。2.你得出了什么？你什么的3.找身的四形。形是四形？出示：它各有4条，是四形。注意“4条”的“4”写的4.学生独立填写，集体校。判断的理是数字，而“四形”的“四”写的是由。文字。辨析第五个。3.小朋友，我已了四形，你（二）五形、六形能从周找到一些四形？1.把4个形分。学生独立思考。4.辨四形。（作）是四形的打“√”。2.分的准。（二）五形、六形3.五形、

4、六形的概念。1.老里有4个形，你能把它分（三）小分？四形、五形、六形都是根据它的2.什么分？条数来命名的。3.五形、六形的概念。三、分，巩固内化。（14分）（三）小1.学生用小棒搭一个四形、一个五形和一个六形。展示不同法，交流。2.出示“想想做做”第3。于些形我可以根据它的条数来它取名字，由四条成的形我就叫它四形⋯⋯【板三】1.一。用小棒搭一个四形、一个学生独自数，填。集体。（展示、价）五形和一个六形。3.“想想做做”第5。学小士：学生独立完成，同桌互相可以怎（1）把形搭完整、漂亮。分？（2）想：搭一个四形至少要用（）根小棒，搭一个五形至少要用（）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯展示、交流。4.学生分活，展示、、交流。四、堂（2分）整理，指名想法。根小棒，搭一个六形至少要用（）根小棒。2.数一数。“想想做做”第3。学小士：一个一个地按序指着去数，数好后及把数写在形上，最后再各有几个。3.分一分。数学就是么好玩。“想想做做”第5。（小士：先用笔地在上画一画、分一分，再数一数。想想可以怎分？）4.片小魔。（1）用一方形折一折，折出五形、六形、四形⋯⋯（2）用一正方形，在上面剪去一个角，剩下的是什么形？你能想出几种不同答案？学小士：1.四人一小，在的下确定哪一行研究。2.操作前先思

6、考一下方案，操作及得到的是几形，并和同伴交流，注意听。3.有困的可以本27第4，仿照上面的方法做一做。【板四】通本的学，我知道了什么，有什么想法或困惑？五、分，巩固内化。（10分）【板五】作必做：《充》第15第1、3。1.学生当堂作。设计3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯选做题：自己在本子上画一个四边形、一个五边形、一2.集体评议作业个六边形。3.提供典型错例进行分析。4