小学五年级语文上册第六单元习作6身边的老人名师公开课优质教案湘教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯习作6身边的老人【教学目】1.学会通具体事例写人的方法。2.通明星人物的外貌、言、作、心理活等方面，反映人物的特点。【教学重点】。取典型事例描写一位老人。【教学点】写出人物特点。【教具学具】收集自己身老人的具体事例。【授型】新授【教学方法】教引，学生思考交流。【安排】2课时【教学程】第一【目】教指作。【教学程】一、入1、：.同学，在你的生活中，常到一些老人，有你熟悉的，有你喜的，有令你敬佩的⋯⋯你能不能把他（她）介大家呢？你所介的位老人的哪些事你留下了深刻的印象呢？2、引小互。3、引学生自作目

2、，教交学生方法。二、指方法1.悟方法（1）从文中悟：回所学文，哪些人物你留下了深刻的印象？什么？同桌交流。（2）从秀作中悟。2、写法：（1）学生交流，写老人，必注意哪几个方面？（2）教点：要抓住人物的外貌、言、行、心理等描写来反映人物特点。3、具体指（1）事写人要有代表性的生事例来写。（2）外貌描写：主要是写人物的外貌特征，包括人物的服装、打扮、相貌、神情、身材等方面。（3）言描写：包括人物的独白、、交流以及气。恰当地表人物的身份、年、思想、品、作和个性特点。(4)作描写：善于抓住人物具有特点的作，恰当地运用，从而展人物的精神面貌，反映人物的性格特点使人物形象具有特点。三、学生构思第二

3、【目】1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.学生习作。2.修改完善习作。【教学过程】1.学生习作。2.修改完善习作。一、学生构思，完成初稿1.拟题。2.选择材料。3.确定写人方法。4.完成习作初稿。二、学生交流习作初稿1.学生朗读习作。2.学生欣赏习作。3.找出习作的精彩之处。4.提出修改建议。三、学生修改习作四、誊写习作。【教学反思】在习作教学中，我充分注重引导学生联系生活实际，发现身边老人的特点，让学生在交流中认识人物，学会习作；同时也注重学生之间的评议，吸取别人之处，补己习作之短，把人物写生动，写具体，从而提高自己的习

4、作水平。【我的反思】__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2