小学六年级数学上册2.7分数与小数的互化(第2课时)名师公开课优质教案沪教版五四制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.7分数与小数的互化（第2课时）教学目1．通生活例，了解循小数的意。2．理解循的意和循小数的写方法。3．学会把分数化成循小数。4．自主探究、合作学的程，培养学生的察、分析、理解、概括能力和自主合作学能力。5．通身参与探究活，得极成功的情感体。重点点1．会用便方法写循小数，并且能出来。2．理解什么是循小数。教学程：一、游激趣：1、故事从前有座山，山上有座，里住个老和尚，老和尚小和尚，从前有座山，⋯⋯个故事能完？什么？2、玩游先听老拍手你会按照个奏依次不断的重复拍下去？拍下去能拍完？什么

2、？3、找律，猜形⋯⋯你能猜出第十个是什么形？第二十个呢？里多少的形呢？什么？4、上面些都有什么特点？（板：依次不断地重复出、无限、循）5、一你能身的循象？二、自主探索、新知：1、探索列式把下列分数化成小数，你有什么？1、33222、想一想：（１）如果除下去，果会怎？（２）你能出省略号表示的意思？49=0.4444⋯⋯；7=0.58333⋯⋯；1217=0.38636363⋯⋯；44（板：循小数）３、交流：能一什么叫“循小数”？（交流）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、堂小：１、今天你有什么收？大家听一听。２、循

3、象其就存在于我的身，甚至我每一个人的身上。（根据情况介大气、水的循和血液循。）四、布置作1、２.7（2）2、拓展：察：下列小数化分数的果0．2222⋯⋯=290．373737⋯⋯=3799着把下列小数化成分数。0．161616⋯⋯0．575757⋯⋯2