小学六年级数学下册6.2方程的解名师公开课优质教案沪教版五四制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯方程的解课题6.2方程的解设计教材章节分析：依据（注：只学生学情分析：在开始新章节教学课必填）课型新授课教1.知道方程的解的概念；会检验某个值是不是方程的解；掌握简单的同类项合并。学2.经历将数值分别带入方程两边算出结果并比较的过程，充分理解方程的解的目定义，掌握判断的方法。标3.运用科学的检验方法，培养学生认真正确的学习和生活态度重点方程解的概念；判断一个有理数是不是方程的解。难点如何抓住关键词语寻找等量关系，列出方程教学有理数的运算准备学生活动形式教学过程设计意图课题引入：课题引

2、入：课前练习一1.列式表示（1）x的2倍与4的和；（2）比y的70%少3；（3）x与的和的2倍；（4）9减去m的差的.课前练习二2.(1)甲数比乙数多5.若设乙数为x，则甲数为_______；若设甲数为x，则乙数为________；（2）乙数比甲数的2倍少3.若设甲数为x，则乙数为__________；若设乙数为x，则甲数为__________；你认为哪种设法较好？课前练习三3.根据下列问题，设未知数，列出方程.(1)一件衣服按8折(按原价的80%)销售的售价为72元，这件衣服的原价是多少？(2)有一棵树，刚移栽时树高为2m，假设以后平均每年长0.3m，几年后树高为5m？我

3、把上一节课的“项”、“未知数的系数”、“项的次数”放在这里教学。（书P45）紧接着新课探索五、六的教1