小学六年级数学下册图形的放大与缩小11名师公开课优质教案苏教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（苏教版）六年级数学下册教案图形的放大与缩小11教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册P38、39“练一练”和练习九的第1、2题。教学目标1.结合具体情境，学生在自主探索、合作交流中，初步理解图形放大和缩小的含义。2.能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小，3.学生在观察、抽象、猜想、验证等数学活动中，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。教学过程一、情境引入1.出示刘翔照片这是谁？后面的同学看得清楚吗

2、？那我把它变得大一些。2.出示三张放大后的图和原图相比你觉得哪一张比较好？为什么？原图图一图二图三师：图2和原图相比变大了，但形状不变，在数学上我们称之放大。师板书：图形的放大3.图形的放大有什么特点，要注意哪些问题呢？这节课我们就来研究这些问题。二、操作探究1.观察比较，发现规律（将两张图像去掉画面变成长方形，并标上长和宽的长度）6厘米12厘米8厘米16厘米