小学六年级语文下册胡杨名师公开课优质教案湘教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题胡杨执行时间月日教学目1、认识生字，理解词语标2、正确、流利、有感情地朗读课文重点难点自读课文，有感情地朗读课文教学准备多媒体课件教学程序设计一、猜谜激趣，导入新课1、猜谜：“活着一千年不死，死了一千年不倒，倒下一千年不烂”这是一种什么植物？2、揭示课题，板书课题，齐读课题。3、课件出示胡杨的图片，交流课前收集的有关胡杨的资料。4、这就是胡杨，今天，让我们随同唐炳良先生一起走近胡杨，去感受它的独特魅力。二、自读课文，识记字词1、课件出示

2、自觉要求：（1）自由读课文，读准字音，读通句子。（2）自主识记生字，并画出课文中的新词，借助工具书或联系上下文理解。（3）在有疑问的地方做上记号，准备质疑。2、学生自读课文，教师巡视指导。3、检查自觉效果。（1）课件出示生字，指名认读，小组开火车认读，师正音纠错。重点指导：“摧、燥、蒸、埃”的读音。（2）介绍自己识记生字的方法。（3）以男女生同学比赛的形式快速说出词语的意思。课件出示词语：森森然、逼视、三匝、干燥、炼狱、蒸发、湮灭、壅住、沟壑、尘埃等词语。4、学生提出初读课文时遇到的疑难问题，尝试互相解决问题。三、再读课文，找出中心

3、句1、快速浏览课文，找出课文的中心句。2、胡杨给你留下了怎样的印象，课件出示中心句：“一种生命，屹立着，或者倒下，无论活着还是死去，都使人不能漠视它的存在。”3、齐读中心句。4、课文是怎样突出胡杨特点的？下节课我们再深入地进行学习、了解。1