小学六年级语文下册鹭鸶名师公开课优质教案湘教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题鹭鸶执行时间月日教学目1、认识、会写生字，理解词语标2、流利、有感情地朗读课文，背诵课文重点难点认识、理解生字、词语教学准备多媒体课件教学程序设计一、诗画导入，激发兴趣1、今天，我们一起来认识一种美丽的鸟。（课件出示鹭鸶图）同学们，认识它吗？2、鹭鸶又叫白鹭，我们学过描写白鹭的诗歌，同学们还记得吗？（学生背诵描写鹭鸶的古诗）3、古诗中的鹭鸶和图中的鹭鸶一样美。那么，郭沫若笔下的鹭鸶又是怎样的呢？让我们一起走进课文。

2、二、初读课文，整体感知1、自由地朗读课文，读准字音，把句子读正确，读通顺。思考：在作者郭沫若的眼中，鹭鸶是什么？2、学生讨论，师生交流。出示句子：鹭鸶是一首精巧的诗。鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。3、学生朗读感知，教师指导：既然说是诗，就要读出诗的韵味来，请同学们用轻缓的语气来读这两个句子，把“精巧、韵、散文诗”这几个词语读得稍重一些。三、自主学习，掌握字词1、自主学习，记住生字的音、形、义，通过字典或联系上下文理解不懂的词语。2、检查学习情况。教师提示容易出错的字。“框”不要读成“kuang”,“

3、嗜”是翘舌音，“匣”不要读成“jia”。3、理解新词。精巧：精细巧妙。流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。嫌：讨厌。悠然：悠闲的样子。嗜好：特殊的爱好。铿锵：形容有节奏而响亮的声音。1