(北师大版)五年级数学上册《找质数》教学设计.docx

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1、（北师大版）五年级数学上册《找质数》教学设计【教学内容】北大版小学数学第九册第一元P10、P11“找数”【教学目标】1.在活中找一个数的数的方法。2.在的程中找律和提高效率的方法。【教学重点】在活中找一个数的数的方法。【教学具准备】件、投影、学生学号卡片教学过程一、回因数，引入新知1.12个小正方形可以拼成几种方形？快速拼一拼并交流。生：3种。生活的同，出示3种方形。同学找出12的所有的因数。2.提出：用2，3，4，⋯⋯，11个小正方形可以拼成几种方形？二、手拼一拼，新1.小分工作，共同完成：着拼一拼，

2、并完成下面的表：P10的表格。（演示件1）小正方形的拼成的方形的n的因数个数（n）种数211,2311,3421,2,4511,5621,2,3,6711,7821,2,4,8921,3,91021,2,5,101111,111231,2,3,4,6,122.察并律演示件2，出示和要求（1）察所得的表中各数的因数，你有什么？（2）合才的，着把2－12各数分成两，并一它分有什么特点。先小一，再班内交流。会有很烈的面出：（1）我：都有1；（1是所有的数的因数）我：每隔一个数，因数中就出2；（偶数的因数都有2

3、）我：奇数的因数少一些，偶数的因数多一些；（一定？）我：有的数只有2个因数，1和它自己。我⋯⋯（2）我小的意是：可以把所有的数分成两：只有两个因数的数和有两个以上因数的数。（可能会有学生提出疑：1呢？如果没有，老可以提出。）3.引小：（并演示件3）（件3：如果一个数只有1和它本身两个因数，我就把个数叫做数。如果一个数除了1和它本身两个因数以外有因数，我就把个数叫做合数。1既不是数也不是合数）。【板书设计】找质数一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫做质数。一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫做

4、合数1既不是质数，也不是合数。