长春：《孩子,你长大了》教学设计.docx

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1、长春：《孩子，你长大了》教学设计教学目标1.会写8个生字，认识13个生字。以上内容源自小精灵儿童网站2.练习正确、流利地朗读课文。3.学习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。教学重点会写卡片、多媒体教学课件。教学过程第一课时教师：同学们，今天我们来学习第11板块的第二课，《孩子，你长大了》。教师范读课文。教师领读课文。学生自由读课文，画出本课的生字。1.出示“拍、投、扔”，学生开火车拼读这三个字。学生察它有什么共同点。用部件合的方法住它。分找学生来做一做表示拍、投、扔的作，学生体会到它都是表示作的。2.在文中有一个

2、字也是表示作的，出示“”，学生拼。方法。做一个的作。文中的“一一”是什么意思？即，每一个行和作。第1自然段第一句，然后学“圈”。学它的两个音，各一个。用“一会儿⋯⋯一会儿”。完成后1“一，写一写”。3.出示“聚精会神、高采烈”，拼“聚”、“精”、“烈”，一两个的意思。聚精会神：集中精神，集中注意力。高采烈：致高，情烈。完成后2。4.出示“陪”，开火拼，，方法。5.出示“耐心”，学用“耐”，方法。6.出示“融”拼读，课文中的“融到一起”是玩在一起的意思。这个字，也写出了儿子和大孩子关系由紧张变为融洽。7.出示“另”识记。8

3、.出示“观众”一词。拼读。9.读课文最后一个自然段，学习“注、影、默”。10.朗读课文。复习生字。以上内容源自小精灵儿童网站第二课时1.复习生字，再读课文。说一说，学了这一课，明白了什么道理？2.完成课后习题2.3.书写本课的生字。孩子，你长大了教学目标1.会写8个生字，认识13个生字。2.练习正确、流利地朗读课文。3.学习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。教学重点会写卡片、多媒体教学课件。教学过程第一课时教师：同学们，今天我们来学习第11板块的第二课，《孩子，你长大了》。教师范读课文。教师领读课文。学生自由读课

4、文，画出本课的生字。1.出示“拍、投、扔”，学生开火车拼读这三个字。让学生观察它们有什么共同点。用部件组合的方法记住它们。分别找学生来做一做表示拍、投、扔的动作，让学生体会到它们都是表示动作的词。2.在课文中还有一个字也是表示动作的，出示“举”，学生拼读。说说识记方法。做一个举的动作。课文中的词语“一举一动”是什么意思？即，每一个行为和动作。第1自然段第一句，然后学“圈”。学它的两个音，各一个。用“一会儿⋯⋯一会儿”。完成后1“一，写一写”。3.出示“聚精会神、高采烈”，拼“聚”、“精”、“烈”，一两个的意思。聚精会神：

5、集中精神，集中注意力。高采烈：致高，情烈。完成后2。4.出示“陪”，开火拼，，方法。5.出示“耐心”，学用“耐”，方法。6.出示“融”拼，文中的“融到一起”是玩在一起的意思。个字，也写出了儿子和大孩子关系由融洽。7.出示“另”。8.出示“众”一。拼。9.文最后一个自然段，学“注、影、默”。10.朗文。复生字。第二课时1.复习生字，再读课文。说一说，学了这一课，明白了什么道理？2.完成课后习题2.3.书写本课的生字。以上内容源自小精灵儿童网站