孩子你长大了课文讲解

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1、第七单元·阅读孩子，你长大了长春出版社二年级上册此处替换教材封面图长春出版社二年级上册同学们，仔细回想一下，你们的爸爸妈妈有没有对你说过“孩子，你真是长大了”这样的话呢？是在什么情形下说的呢？今天，课文里的小主人公就得到了父亲如此的夸奖，让我们一起来看一看吧。课文导入长春出版社二年级上册1、正确认读12个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字；2、正确、流利、有感情的朗读课文；3、理解课文内容，体会第二段中动词的用法；4、学习作者抓住人物神态、心理和语言的写作方法。5、引导学生理解什么是“长大”；6、结

2、合课文，联系实际生活，体会父母在孩子成长中的情感。学习目标1.正音辨形陪伴()操场()圈子()板凳()抢夺()观看()帮助()聚集()耐心（）等待（）热烈()péicāoquāndèngqiǎngguānbāngjùnàiděngliè长春出版社二年级上册字音学习1.正音辨形cǎi摘()rēnggěi()jiēzhù()pǎo步（)hái子()采扔给接住跑孩长春出版社二年级上册字音学习quān（圆圈）圈juàn（羊圈）2.据义填词(1):置身其中；放进去；全身心的做一件事情。(2):人的每一个动作，指所

3、有的行动。(3):形容专心致志，注意力高度集中的样子。(4):多形容兴致高，精神饱满。(5):突然,忽然。投入一举一动聚精会神兴高采烈猛然长春出版社二年级上册词语学习3.走进文本(1)课文讲了一件什么事？(2)父亲开始想怎样解决孩子遇到的问题？后来呢？答案:父亲主要讲述的是父亲陪儿子在操场上玩，正当儿子玩的很投入的时候，及个大孩子把球抢走了。父亲要帮儿子把球拿回来，可儿子相信自己能行。儿子在等待中接到球和大孩子玩在一起。答案:父亲想帮助孩子把球拿回来，但被孩子拒绝了。孩子自己解决了问题，父亲很欣慰。长春

4、出版社二年级上册字词加强初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考以下问题：——课文是怎样描写人物动作的？——文中的孩子和父亲的人物形象分别是怎样的？从哪里体现？全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，并且依照课文的脉络，用自己的语言复述课文主要内容。长春出版社二年级上册整体感知a.第一自然段交待了时间是什么？地点在哪？人物都有谁？儿子在操场上玩，爸爸为什么陪着？答案:时间：一个春天的中午地点：操场人物：父亲和七岁的儿子孩子在操场上玩，父亲担心年尽七岁的

5、儿子遇到问题或危险却不会处理，所以在一旁陪同。答案：父亲上前想要帮助儿子从大孩子们的手中拿回球；儿子想要自己解决问题，拒绝了父亲的帮助。长春出版社二年级上册语言学习b.当孩子遇到问题时，父亲和孩子分别是怎样做的？c.课文最后一段为什么要说“默默地说”？有什么用意？答案:父亲看到孩子自己完美的解决了问题，心情十分复杂。既有孩子收获成长的欣慰，也有对孩子一点点长大的落寞。答案：不可以。“长大”是本文的主旨，以“孩子，你长大了”作为标题，使语言更加亲切，同时点明主旨；而“玩球”只是“成长”的过程，而不是本文的

6、主要内容。长春出版社二年级上册语言学习d．课文标题可否换为“玩球”？为什么？赏析下面的句子。a．父亲坐在远处的长凳上望着他，一举一动都不放过。答案：通过对父亲的动作描写，从父亲“望着”儿子，“一举一动都不放过”可以看出父亲很在意儿子，生怕他出意外，可见这是一位很慈爱的父亲；长春出版社二年级上册重点研读赏析下面的句子。b．他聚精会神地看着，耐心地等待，猛然抓住机会接到了球。答案：神态描写，通过“聚精会神”“等待”这一连串的动作描写把男孩儿解决问题的过程和方法生动地展现了出来；长春出版社二年级上册重点研读c

7、．找出你认为写得好的语句，有感情地读一读，想想为什么写得好？文章最后一段为什么父亲要说“孩子，你长大了”？你怎样理解“长大了”的内涵？长春出版社二年级上册思考答案：首先，父亲看到孩子不需要大人的帮助，学会了自己独立解决问题，不依靠父母，所以是“长大了”；其次，孩子在遇到困难时，没有哭闹，没有奔向父母寻求帮助，而是冷静的思考，尝试依靠自己去解决问题，所以说他“长大了”。“长大了”不仅仅包含身体和智力上的成长，还应该包括心理和情商的成长，孩子的“长大”就是慢慢独立成长为独立的“人”，能够独立思考，独立解决问

8、题。1、写作练习：找一找课文中写孩子玩球时的动词，挑选几个自己写一段话，描述你的课外活动。2、围绕“成长的真谛”这个主题写几句话，自拟标题，字数不限。长春出版社二年级上册课后作业