孩子，你长大了_教案1.docx

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1、孩子，你长大了【教学目标】1．知识与技能：初读课文，学习生字。认识本课13个生字，会写8个字，学习一个多音字：圈2．过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中积累“投入”“聚精会神”“兴高采烈”等词语。3．情感态度与价值观：学习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。【教学重点】学会8个生字，认识13个生字。【教学难点】学习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。【教学过程】一、学。根据预学单提示进行独立预学。二、交。1．同桌间互读，并互教互学。再次记录疑难。2．小级进行交流所学所得，会的教不会的。3．全班分小组进行汇报：

2、将解决不了问题呈现出来。结合汇报：老师以学定教。三、导。（一）同学们，这节课我们学习《孩子，你长大了》这一课，请同学齐读课题。1．教师范读课文。2．教师领读课文。给老师点评一下。想不想超过老师？首先要把清生字障碍。（二）初读课文，学习生字。1．出示生字卡片，学生开火车拼读并组词。2/22．找出较难的字（聚，融，）集体学习。出示“融”拼读，课文中的“融到一起”是玩在一起的意思。这个字，也写出了儿子和大孩子关系由紧张变为融洽。出示生字：拍、投、扔让学生观察它们有什么共同点。用部件组合的方法记住它们。分别找学生来做一做表示的动作，让学生体会

3、到它们都是表示动作的词。在课文中还有一个字也是表示动作的，出示“举”，学生拼读。说说识记方法。做一个举的动作。课文中的词语“一举一动”是什么意思？即，每一个行为和动作。3．指名读第1自然段第一句话，然后学习“圈”。学习它的两个音，各组一个词。（三）分自然段朗读。1．互读课文，相互听准字音。2．找到第3自然段中两个成语。（四）用自己的话讲讲这个小故事。（五）写字。一看，二描，三写，四对照。1．四个表示动作的：拍、投、举、扔。2．这四个字有相同的特点是什么。（左右结构的字）强调左窄右宽。3．老师范写，学生练写。四、测。完成当堂检测单。五、

4、评。利用同桌评，小组评，自评等多种形式进行评价。2/2