自然灾害的威力导学案.docx

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1、《自然灾害的威力》导学案教学目标：1、了解曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，对自然现象有所敬畏。2、简单了解一些自然灾害的种类及成因，通过探究，懂得人类要与大自然和谐相处的道理。教学重难点：了解曾经发生在我国及周边国家的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，对自然现象有所敬畏。教学准备：师生分别搜集各种自然灾害的相关资料、图片。教学准备：1、用多媒体课件出示图片及视听资料的方法。2、学生搜集资料，了解相关内容的方法教学过程：一、出示大屏幕：（自然灾害视频）1、导入新课，开始前言“天有不测风云......”，板示课题

2、“14、自然灾害的威力”2.（出示导学的单）二、新闻发布（展示教师准备的四幅自然灾害图片资料）1.在小组内交流各自收集的有关我国西南旱灾的消息。2.选派小组代表向全班同学发布有关汶川、玉树。芦山地震的消息。3.交流有关舟曲泥石流的一些资料。三、查一查、访一访、填一填（学生第一次合作学习）1.教师深入学生个别谈话：同学们对一些重大自然灾害有所了解，而对一些个别地区由于特点的地理环境所形成的自然灾害知之甚少，而这些灾害破坏了人们的生活，作为小学生也应该掌握。教师特别提示，要求学生通过上网、资料的查找，了解书上没有提到的其他灾害，丰富你们的阅历，增长见识。2.小组讨论交流：（要

3、求学生4-6人为一组面对面讨论）自然灾害有很多种。据统计，地球上分布范围较广、发生频率较高和危害程度较大的自然灾害有几种（指教材内容）？都有哪些？3.小组代表回答，师生互评，归纳总结。将其知道的自然灾害归类填在横线上水灾、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山爆发、滑坡、雪灾和森林火灾。教师接着展示（（课件出示）），让学生进一步认识各种自然灾害的威力。4.学生在小组内搜集交流的有关四川地震和青海玉树地震、西南旱灾、甘肃舟曲泥石流的情况。5、教师和学生第二次合作交流教师提出：请同学们谈一谈你知道的自然灾害形成的原因。你认为哪些是可以避免的，应该如何去做。哪些是不可避免的，应该

4、如何预防。学生回答：水灾、泥石流、地震......，教师引导：我们应该“退耕还林”，“退耕还草”，保持自然界的生态平衡。教师补充：人类应该进一步探究自然规律，对可能发生的自然灾害进行准确的预报，就可以减少损失。6、教师小结（课件出示）四、师：通过学习本课，我们应该如何做？四、师：通过学习本课，我们应该如何做？教师展示（课件出示）必要的安全知识。五：板书设计：师生共同学习，参加演练，掌握14、自然灾害的威力自然灾害有哪些时候大自然发怒的水灾、旱灾、风灾、震、地震、泥石流、虫灾、疆雪灾火山爆发、滑坡、雪灾和森林火灾六、教学反思唐山大地震、汶川大地长江流域洪水、内蒙古新大

5、面积旱灾、印度洋海啸、自主探索、合作交流是学生学习品德与社会课的重要方式，在本节课的设计上，教师充分利用了大量搜集相关信息为情境，开展活动，在活动中发挥了学生的主体作用，放手让学生独立思考、自主探索，在交流中有合作，在交流讨论中达成对规律的认识。本节课，同学们的搜集信息能力得到了施展，也有利于他们建立初步的自然知识，通过观看比较、概括小结，有利于学生认识大自然。本节课是一堂信息交流课，教师在设计中尊重了教材、尊重了学生，探索的过程采用了由现象到本质、先扶后放的策略，学生们在探索、观察、交流、汇报等环节都充满激情，取得良好的教学效果。