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时间:2021-01-26
《八上23《善良是真诚广博的爱心》教学设计(2).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2.3《善良是真诚广博的爱心》教学设计教材分析:本课时是第一单元内容的延续和扩展。在学过“塑造自我”、之后,学好本单元“的“善待他人”《与人为善》,可为第三单元“相处有方”、第四单元“胸怀天下”作好准备。本课旨在通过学生的体验交流活动,使学生认识善良是美好品德的基石,养与人为善、助人为乐的美德,并学会与人为善。培学生分析:认知结构方面:八年级学生大多保持着单纯善良的天性,但随着年龄的增长,自我意识的增强,外界不良信息的影响,有些学生可能对善良、助人、爱心、宽容等道德观念产生偏见和抗拒,在现实生活中,要么表现得冷漠无情、自私自利,只管自己的利益,做事
2、斤斤计较,不愿意帮助他人;要么表现得盛气凌人,挖苦、中伤、贬低和伤害他人而无动于衷。情感方面:当今的青少年表现出明显的自我中心和功利倾向,注重自我的利益,不顾他人的得失;注重个体的目标,忽视群体的价值,以致成为“自我中心”的一代。“自我”是处于“融池”状态,还是处于“排他”状态,是青少年学会共处的关键。在充满竞争压力,充满功利诱惑的现实生活中,补涉人生的初中生难免会遇到许多困惑。对他们进行善良、仁爱、宽恕、助人的道德观、价值观教育,无疑是非常迫切、非常必要的。教学目标:1、知识与能力理解善良是多种美德的基础和体现,是博大无私的爱心;善良是无私的,要是
3、非分明,要见诸行动。培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。2、过程与方法通过案例分析法、时政结合法,歌曲欣赏法等,懂得什么是与人为善的品德,懂得与人为善必须体现在行动上,体现在助人的过程中。通过对有关案例的讨论交流,培养合作能力和分析能力。3、情感、态度与价值观形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同;对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝,懂得善良是做人的基本的道德规范。懂得与人为善是做人的基本的道德原则,做一个诚挚而富有善良之心的人,提高助人为乐的精神境界。教学重点难点:善良是多种美德的基础和体现,是无私的,博大的,
4、要是非分明,要见诸行动。课前准备:教师:收集相关资料、图片,制作成课件,多媒体辅助教学。学生:收集地震中的感人事迹,与人为善的事例。设计思想:时事教育是中学生的必修课,《时事》作为思想品德课动态教材,为中学思想品德教学提供了针对性很强的教学资源,是思想品德、历史与社会学科的延伸和补充,加强时事教育有利于培养学生的综合素质,有利于提高学生分析问题解决问题的能力,本课以《思想品德课程标准》为指导,突出思想品德课程学科特色,体现新课程理念,倡导社会主流价值观,充分利用《时事》杂志,实现课堂教学与时政动态资源的结合.教学过程:一、歌曲欣赏,营造氛围,创设情境
5、教前3分放音《善良的人》迪-善良的人:哪几句歌印象最深?生:善良是春比春暖生:善良是金比金生:有一种人是善待生人,有一种人是体人生:要做就做善良的人要就善良的人⋯⋯:要做就做善良的人要就善良的人,今天我就来探善良的。(通音造氛,拉近与学生的距离,烘托主)二、感受地震中善良1.教展示片《姚明和林浩》(展示多媒体):同学看片,位旗手是?位小男孩又是?生:体育明星姚明,林浩:在2008年北京奥运会开幕式上,小林浩什么能与中国代表的旗手姚明一起走在伍的前面。生:因他在四川大地震中救了同学⋯⋯:我重温林浩救人的感人景。2.教播放《林浩》:你林浩身上有哪些光
6、点?生:勇敢生:助人生:,机智,善良⋯..:林浩的勇敢善良的精神我感,其在四川地震生后,象种感人的事迹很多很多,我拉回到四川地震后的面。3.教展示四片(展示多媒体)(1)教把学生分成四,要求每交流,然后述片中的事迹,感想。(2)学生述片中的事迹生:乞丐,残疾人多次灾区人捐款。生:民警抱着被救儿,眼神中充关,情同父子。生:四川地震,蒋娟以女性特有的温柔、体,安着被救儿。前前后后她一共9个儿喂奶,他最大的6个多月,最小的才2个月。网友送她一个切的称呼——“警察”。生:朗-----三小孩躺在担架上敬礼的画面,么小,竟然着感恩!:造就英雄,它面前之善良本色,
7、平凡自大,平常的生活也能体大的精神。(感受患真情,一方有八方支援,理解善良是美好道德的基石,是博大无私的心。)三、大善无形1、教展示林秀片和林秀的故事,指学生合林秀的故事分析善良的品德(展示多媒体):位大姐是,她有哪此感人的事迹?生:林秀:她有哪此感人的事迹?大家看材料。(展示多媒体):大家看49,合本善良的人具有哪些秀的品?2.教引学生善良理解,展示善良的品德,并完成板:只有一个善良的人,才能真地尊重他人,才能理解和容他人,一个克已人,真尊重,理解容,无私奉献的人他首先一定是一个善良的人。善良是多种品德的基和体,是真广博的心,体在生活的点点滴滴,生
8、活的方方面面,每个人都可以行善,我从材秀身上大善无形,大无声。四、大无声:我行一步步的活。第一步:林大好帮助
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