《夸夸我们的小巧手》的主题班会.docx

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《夸夸我们的小巧手》的主题班会  活动目标:  1.在活动中让学生初步认识到自己的事情自己做,从小养成自己的事情自己做的好习惯,初步培养小学生的独立意识;  2.在实践中让学生学会用自己的双手去帮助他人,逐步培养学生关爱他人的行为。  班会准备:  1.书包、课本、文具盒等。  2.小奖品、色卡纸、剪刀、铅笔、手卡。  3.资料:《胖乎乎的小手》、《我有一双小巧手》。  活动过程:  一、激趣导入  1.主持人:今天我们班要开展《我有一双小巧手》的班队活动。你看,顽皮的小刚和可爱的小红给我们带来了什么呢?  小刚:今天三(4)班的同学要开展班队活动,我给大家带来了一条谜语,想猜吗?(谜语:一棵树,五个叉,不长叶子不开花。)你们猜猜这是什么?(手)   小红:刚才,同学们果然厉害,我也想来考考大家,再给大家猜个谜吧。(十个小朋友,五个在左,五个在右,只会做事,不会开口。)猜出来了吗?(也是手)  2.主持人:是啊,我们每个人都有一双手,它的作用大着呢!请听儿歌朗诵《人有两个宝》。  3.儿歌朗诵《人有两个宝》  人有两个宝,双手和大脑。  双手会做工,大脑会思考。  用手又用脑,才能有创造。  4.主持人:刚才,这位小朋友说得多好啊!只要我们发挥小手和大脑的作用,一定会有所创造的。  二、创设情境  (一)自己的事情自己做  1.画画你的小手  (1)小刚:(出示卡纸剪下来的手)小朋友,这就是我的一双小手,画得不赖吧!你们能用自己喜欢的方式画一画自己的小手吗?  (2)学生按照自己喜欢的方式画下小手。  (3)交流评价:拿一些同学画出来的双手展示给大家看,表扬优秀。  2.夸夸你的小手  (1)主持人:我们的手不仅能描绘出美丽的图案,还能干好多好多的事呢?想一想,我们的双手还能做些什么呢?   (2)学生发言:手的作用。(画画、剪纸、扫地、写字、穿衣服、系鞋带……)  (3)出示:小朋友在洗自己的鞋袜、铺床、系鞋带……  (4)主持人:图上的小朋友在干什么呢?你有没有做过这些事情呢?(学生发言)  (5)小刚:同学们平时做得真好,接下来,我给大家带来一首儿歌:(出示)《我有一双小小手》  我有一双小小手。  一只左来一只右。  小小手,小小手。  一共十个手指头。  我有一双小小手。  能洗脸来能漱口。  会穿衣,会梳头。  自己事情自己做。  (6)主持人:小刚说得真好,自己的事情要自己做!  3.赛赛你的小手   (1)下面我们就来开展整理书包比赛,比比谁的手儿巧,谁的手儿最能干。请同学们仔细听好规则:每个小队派出2名选手参加,看谁在1分钟的时间内最快整理好书包,书包内摆放整齐、合理的,谁就是获胜者。整理好书包的同学请举手示意一下。小朋友们睁大你的小眼睛,看看谁的动作最快,谁整理得最整齐哦。  (2)整理书包比赛。  (3)主持人:请小红公布比赛结果。我们向比赛获胜的同学表示祝贺,请小刚上来为他们颁奖。  (4)主持人:我们班小朋友的手可真了不得,既灵巧又能干,我们有这样一双手该是多么幸福的事儿啊!来吧,用我们的小手,将美丽的彩纸变成了五彩的图案。  (5)小组进行剪窗花比赛。  (6)学生代表展示作品。瞧,我们的窗花是不是很漂亮?  (二)帮助他人快乐多  我们都有一双小巧手,我们要养成自己的事自己做的习惯,还要主动帮助家长做一些力所能及的事情,做生活中的小主人。  下面请同学们说一说,你在家里是怎样做的呢?(组织几名同学发言)  1.你们勤劳的双手除了做自己的事情以外,还为别人做过事吗?  2.学生讨论回答。  3.主持人总结:你们这么小就会关心他人,看来大家都是听话懂事的好孩子。  4.出示《胖乎乎的小手》:   5.小刚:图上的小朋友兰兰帮家人做了什么事情?从中明白了什么道理呢?(学生回答)  三、辨析明理  1.主持人:小朋友们,我们每天在学校里学习,学校就像我们的家一样,那你能用自己一双灵巧的手为大家做些什么呢?  2.学生回答。  3.小刚:可是有些时候,学校也有不文明的现象发生,你们看,出示一些反面材料。  4.小刚:刚才的图片中有没有你?这里面的行为你们做过吗?你还做过什么不好的行为?今后你想怎样做?  5.欣赏小品:《课前风波》  6.主持人:小朋友们,小谭和小琳的小手都在做事,你们更喜欢谁的小手呀?为什么?  7.主持人:我们请小谭同学说说自己今后该怎样做?  四、情感升华  1.出示校园里的讲文明图片。  2.你喜欢谁的手?为什么?  3.今天,我们举行了“我有一双小巧手”的主题班会,你有什么收获吗?  4.你打算用自己的小手为身边的朋友、同学、老师做点什么?请把它写在“手卡”上。   5.让我们大声的把手卡上的文字读出来,好好夸夸自己。  6.请同桌互相交换手卡,了解一下你的同桌有什么愿望?  7.班主任总结:今天的主题班会非常成功,相信大家也受到了一次深刻的教育,老师在这里希望每一位同学,都能拥有一双勤劳的手,自己的事情自己做,家里的事情帮着做,集体的事情抢着做。从小养成自强、自立的好品质,为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础。  8.在视屏《我有一双小小手》中结束班会。  五、活动反思:  通过这次活动,孩子们对家长的依赖少了,他们的独立意识变强了,自理能力提高了。在活动中,孩子们体验到劳动的快乐,成功的喜悦。我班的大部分孩子都是独生子女,刚入校时,吃饭、系鞋带、整理书包等样样都要家长老师帮忙。可现在他们都能够很快地自己吃早餐、洗碗,还会自己整理学习用品,自理能力明显提高。学生在掌握技能的同时,懂得了尊敬长辈,关爱父母,同时也体会到了父母的辛苦,促进了学生能力的全面发展。总之,“冰冻三尺非一日之寒”,小学生自理能力的培养是一个漫长的过程。学生还小,只要他自己能做,就要给他创造锻炼的机会,只有这样,小学生自理能力才能提高。  

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