姚看图写话教案设计.docx

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1、看写教案教学目：1、学生学会察一幅，要先从整体察，然后再分成部分仔察，最后回到整体。2、学会察每一部分案做到察有序并会用句式表达清楚。3、能按要求完整、通地写几句的。教学重点：1、学会有序察画面，并能按要求完整、通地写几句的。教学点：仔察画面，孩子分在玩什么？是怎么做的？教学程：一、激趣入：同学，今天姚老你来了几幅雪景：你看：可的雪人，落雪花的林，阳光照耀下的松塔，被雪覆盖住的公园，的雪山，雪中怒放的花。你得雪景怎么呀？（太美了！）如果此此刻，我操上就下了一大雪，你最想做什么？（欣雪景、玩雪、堆雪人、打雪仗、学。）渡：老知道你都是玩的孩子，有一群小朋友跟你的想法一，看看他都在干什

2、么呢？二、看。1、整体察：在，同学从整体察，用一句的概括“在做什么？”（）（小朋友在做游。或玩耍、活。）2、一部分一部分的仔察：他分在做什么？怎么做的？（）堆雪人：两个同学在堆雪人，其中一个人正在用胡卜雪人按鼻子，另一个人在雪人后面，看小朋友玩耍。打雪仗:五个同学在玩打雪仗,他分成两,互相打,只左一个投雪球的人使出全身的力气用力抛球,方赶快扭身躲闪,忽然一个不及,雪球打到了他的屁股上,他“哎、哎”地不停地叫着。滑冰和滑雪：有两个同学，一个在滑冰，一个在滑雪，他一滑，一聊着天。散步、走路：（上内容多，不一定面面俱到，只要挑典型的事例即可。）才，同学把一幅分成了几部分，然后每一部分都

3、行了仔察，你察的序了？（从到近，从上到下）了表达得更清晰，我可以用句式“有的⋯有的⋯有的⋯.有的⋯”3、每一幅都察完了，我再回到整体，透画面想一想，完耍完后，他的心情怎么？（同学玩得开心极了！同学玩得高极了！）我可以合生活行合理的想象。看写，需要我透画面行合理地想象。小两个人，按照”干什么？分做什么？怎么做的？心情怎？一。我察画，先整体看，再一部分一部分地看，最后再回到整体，就是察一幅的方法。4、回我平学的看写，除了有些要求以外，有什么要求呢？（什么？什么地点？）回到中，想一想会是什么？什么地点呢？（早上、中午、下午）有雪的情况下，什么时间玩学最好？为什么？这幅图的背景是下雪了，

4、可以简单地交待一下背景，对雪进行一下简单地描写。谁能说说时间、地点、背景。（早上，操场上到处都是厚厚的白雪。）三、写话：请按要求标点正确几句通顺连贯的话。四、讲评学生作文，按要求检查（在纸上勾画）五、谈收获。。精彩句子特别表扬。今天我们梳理了看一幅图写话的方法，还有几幅图连在一起的，下节课我们再研究。七、讲《孙康映雪》的故事。学不仅供孩子们玩耍，还能给穷孩子们当灯火，让他们可以借光读书。其实雪还有很多的作用，感兴趣的孩子可以刻下查一查。