中108号邱建春英语音标教学案例.docx

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1、英语音标教学案例23中108号邱建春一、教学目标：1.让学生熟练掌握双元音[ei][ai][?i][?u][au][i?][e?][u?]2.让学生掌握字母组合的发音规则。3.能根据音标熟练地拼读出单词。二、教学重点和难点：和辅音[m][n][?][l][r][w][j]。1.掌握双元音[ei][ai][?i][?u][au][i?][e?][u?]和辅音[m][n][?][l][r][w][j]的正确发音、口形变化及读音规则。2.根据音标读出单词。三、教学过程Step1Revision1.复习前面已学的元音和辅音音标，比一比谁的发音最佳。（

2、学生依次朗读音标，老师纠正读音）2.齐读26个字母，写一写他们的音标。（抽4位同学在黑板上写，其他同学自己完成，老师点评）Step2Presentation1.问学生：字母中有哪几个是元音字母？（抽学生回答）你能写出他们的音标吗？（抽两位学生在黑板上书写，老师点评）2.告诉学生Aa[ei]、Ii[ai]、Oo[?u]这几个音标是双元音，他们是由两个元音组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动,口型有变化。前一个元音发音清晰响亮,且时间长；后一个元音发音模糊软弱,且时间短。如[ei]：先发[e]音，然后滑向[i]音，双唇稍扁，口形从半开到合。3.让学生大声读这三个双

3、元音。注意：(1)不要将前后两个音断开,应连贯成为一个整体；(2)不要因为后一个元音发音短小而将其忽略；(3)发音时滑动过程要完整,时间要充分。4.教其他几个双元音：[?i][au][i?][e?][u?]，注意口形的变化。学生模仿发音。要求学生找出自己知道的，含有[ei]等双元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。[ei]aaiayeaeiey[ai]icake,lake,planewait,train,laidtoday,waygreateight,weighthey,heyfine,five,likeymy,fly,byeuybuyigh[?i]oioy

4、[?u]ohigh,light,rightjoinboyno,close,homeoaboat,coatowknow,yellow,window[au]ouhouse,mouse,blouseowhow,now,down[i?]eaidea,theatreearnear,deareerpioneer,engineererehere[e?]airchair,hair,pairearbear,peareirtheirerewhere,there[u?]uresure5.教三个音（鼻音）：[m][n][?]。三个音气流从鼻腔送出，声震。PPT展示它的口形。6.教

5、[l][r]，[l]舌尖和舌端上，舌前向硬腭抬起，气流从舌旁送出。舌尖卷起，靠近上后部，气流通舌尖和形成微摩擦，声震。比[lait][r]时和[rait]。教[w][j]，告学生w,wh发[w],如what,where,watch等；y发[j]，如yes,yellow,you等。学生反复模仿它的音。Step3Practice1.把几个音写在黑板的四格内，学生在本上仿写一遍，注意在四格内的位置。2.学生音，个人，同桌互，小，看得又快又准。3.拼音比：把音和每个元音相拼，的学生先淘汰，看看是最后的家。如[mei][mai][m?i][m?u][mau]⋯Step4

6、Summary1．学生今天学的音，老用PPT展示。2．学生今天所学的音由哪些字母及字母合音，必要老出提示。Step5Homework1.音的拼。2.默写音。