英语音标教学案例.docx

《英语音标教学案例.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、英语音标教学案例23中104号蒋兴凤【教学设计】一、教学目标1.让学生会认读元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2.让学生掌握辅音和元音的拼读方法。二、教学重难点：1.掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化。2.掌握辅音和元音的拼读方法。三、教学过程Step1Review1.复习26个字母，齐唱ABC歌。2.请个别学生朗读字母卡上的字母。Step2Presentation1.告诉学生英语中有26个字

2、母。提问：那么英语中有多少音标呢？其中有多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。2.今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。3.PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领,请学生跟读。[i:]发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母Ee的音标）。[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长

3、，开口比[i:]大。[æ]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。4.请学生个别读，同桌对读，4人小组读，注意这四个音的区别。5.教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。6.告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。7.在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节。如：[pi:][pi

4、][pe][pæ][bi:][bi][be][bæ]…8.PPT展示一些音标，请学生起来拼读、连读。Step3Practice1.请学生按座位依次读这四个元音和六个辅音。2.任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。3.把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写两遍，一定要书写规范。Step4Summary1.展示字母表，让学生齐读26个字母2.小组讨论哪些字母含有[i:](BbCcDdEeGgPpTtVv)，哪些字母含有[e](FfLlMmNnSsXx)3.让

5、各小组选代表将这些字母及其音标写在黑板上，然后师生共同核对答案并总结。Step5Project1.4人小组在Unit1的单词表中找出今天学过的含有[i:]、[i]、[e]、[æ]等四个元音的单词。4.用PPT展示，拼读并总结字母组合与发音的关系。[i:]eshe,be,weeaeat,clean,teachereesee,three,meeteykeyipolice[i]ibig,pig,fishyany,many,familyaorange[e]ebed,egg,tenamany,any,eabread,sweater,

6、[æ]abag,apple,manStep6Homework1.熟读并识记所学音标。2.默写26个字母及其音标。