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时间:2021-01-26
《《怀念母亲》教学案例分析.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、——《念母》教学案例分析匡河镇中心小学李娜一、案例言《念母》篇文在教育人教版第十一册第二中,是我国著名文学家季羡林作品。文以回的形式,介了作者两位母──生母和祖国母“同崇高的敬意和同真的”,充分表达了作者生母永的念和祖国母深沉的。《文新程准》中指出精文要考察学生在句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表,重价学生物的合理解能力。在价中要注意学生的情感体和造性的理解。本的重点是引学生抓住那些表情达意的关句,通朗感悟,理解作者生身母永久的悔恨之情。在堂教学中我主要采用朗法和自主、合作、探究的学方式,
2、指学生通多种形式的朗,抓住重点句体会作者的思想感情。以促悟、悟合。系自身的生活,来体会理解文中作者生身母永久的悔。二、案例描述:季先生的生身母姓,自小家里,没有,不一个字,就是因,季先生在他六就被父母送到城里寄养在叔父家中,此后很多年母子没有相。就是一位母,季先生到底她着一种什么的感情呢?同学文第二自然段,可以随文批注,在句子旁写上自己的感受。不知道同学有没有,段文字然有一百多字,但作者真正想的只有一个字,你得在段文字中,作者最想的是哪个字呢?真找找,如果找到了,就把它勾画出来。生:⋯⋯:个“恨”字很思量,什么
3、会“恨”,再次静下心来去,把一段一字一一句地清楚,在哪里能出个“恨”字,恨的道理是什么?把你到的批注在旁。生:缺少母生:恨母那么小就把他送出去生:在母身待的太短⋯⋯出示:我六离开我的生母,到城里去住。中曾回故两次,都是奔,只在母身待了几天,仍然回到城里。:季先生是几离开母的?(六)又是几失去母的?(大学二年,20)大家知道?季羡林最后一次到他的母是在八年之前,等到他于面的候,看到的又是什么呢?出示:我回到家里,看到的只是一个黑棺材,母的面容再也看不到了--《寸草心-我的母》。同学一起句,再回到上一幻灯片,学生朗
4、。:八年的思念,当他母子于可以面的候,母的白有几能看到?生:不能!:母的面容能看到?生:不能!:同学再两句,在“只”和“仍然”中出了什么?生:想多待几天生:非常希望跟母多相⋯⋯:然而却怎?生:只在母身待了几天,仍然回到城里。:你能从哪里到种恨?恨的是什么?生:“一个缺少母的孩子,是灵魂不全的人。我着不全的灵魂,抱天之恨”。我从里体会到作者母的念,他恨自己没有陪在母身,恨自己没有看到母最后一面生:我的愿望没能,从此我成了没有母的孤儿。(出示幻灯片):能从哪里到种恨呢?生:在我大学二年的候,母弃养,只活了四十多:恨
5、上天不公,母早早离世,“我”勤善良的母只活了四十多,自己的愿望也未能。那么,大家找到季先生到底有一个什么的愿望呢?生:我真想随母于地下:是?看大屏幕,段,出示:我暗暗地下定了决心,立下了誓愿:一旦大学,自己找到工作,立即迎养母。然而没有等到我大学,母就离开我走了,永永地走了--《得永久的悔》。那么,到段,我更能理解先生的“恨”是什么?生:未能迎养母,未能尽孝。:我再来看看《得永久的悔》一文中的另一段吧!出示:当我从北平赶回南,又从南赶回清平奔的候,看到了母的棺材,看到那陋的屋子,我真想一撞死在棺材上,随母于地下
6、。我后悔,我真后悔,我千不万不离开了母。世界上无什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母身,即使她一字也不,即使整天吃“的”。就是我的“永久的悔”。季先生被人尊称国学大、国宝、学界泰斗,但是,就是一些常人以企及的荣誉,季先生却无什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母身。我再来一下第二自然段中的两句。段文字,然只有一百多字,但我却能从中出先生而悠的感情来,是什么呢?生:是“内疚、悔恨、、憾⋯⋯”:一天一天去,季先生的份悔恨有没有随的化而淡忘呢?生:没有。:接下来,赶看看季先生在11月
7、18日写的一篇日,一一想日写的是什么?生:能看出来季先生母深深的思念。:都是治愈一切口最好的灵,然而于季先生呢?大家再看看一句“我望灰天,在泪光里,幻出母的面影”。大家能不能想象一下,一季先生什么要用一个“幻”字?生:“幻”说明母亲的面影很模糊。师:其实,季先生在《赋得永久的悔》中说过,自己无论如何也回忆不起母亲的面容来,说母亲好像一辈子也没笑过。在这里,我们从“恨”的背后,还能读出季先生对母亲的爱。三、案例反思本文层次清晰,情感丰富,对母亲的怀念之情贯穿全文。教学时,我抓住“我怀着不全的灵魂,抱终天之恨”这段
8、文字展开教学。引导学生画出相关句子,结合重点词语,感受作者对生身母亲的情感。同时也引导学生领悟作者的写作方法,以实现新课程标准中关于高年级语文阅读教学的年段目标。但对于小学六年级的学生来说,解读一篇课文,有时仅仅从文本字面内容去理解是不够的,需要借助一些课文的资料,才能获得更全面、更深入的认识与体会。就像文本中作者对生身母亲的怀念之情,由于关系到作者的身世经历与背景,所以我引用了与本文
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