新课程标准背景下的德育.docx

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1、新课程标准背景下的德育“改是一个系工程，着学校的每一根神，德育工作是前提，是保障，是力。”新程的培养目除了要学生具有适身学的基知、基本技能和方法外，更要学生具有健壮的体魄和良好的心理素，养成健康的美情趣和生活方式。学校是教育人的前沿地。了深化新改，学校要始把德育放在首位。在造文化氛、构建育人平台、推自主管理等方面笔者在学校行大胆和极的探索，已初步体到德育境中改来的成功的喜悦。一、打造班文化，造育人氛用班旗、班歌引生校旗添彩，班旗增。学校校旗、校歌、校徽，班班旗、班歌、班形象牌。学校每周开展以班位的班

2、活。即把每周各班学生的律、出勤、清、活、行秩序、住校生管理、安全管理、学气、上交材料、班主任自身工作等行考核量化，每天、估，每天公示、反，当周小，以此考核数据来定文明班集体。出旗、升国旗、升校旗、升班第一名的班旗、展示其他八个文明班的班旗、国旗下等，达２０多分的升旗式已被打造成校园一道流的景，班第一名的班旗与国旗、校旗一起在校园上空迎，另外八个文明班的班旗在旗台两随舞，它激励着本周的班再接再，再造煌，鞭策其他各班不断努力，力争。用班形象牌、文明班公示，助推班争先。学校每周二下午第二，定、定点、定形式

3、召开班主任例会，布置、班管理工作，开展班主任培和管理交流，加班主任伍建，引班参与班。学校用班主任肖像、班集体照、班任教介、班目、班誓制作成班形象牌。在校园内的眼，制作荣誉台，用以展示每周的升旗班和另外8个文明班的班形象牌、展示以学期位的文明班表，每周一在表内新的文明班小旗，表中示各班得文明班的次数，有力促和激励班管理工作的利开展。荣誉台以“勇于争会冠，不断步定能”的口号激励各班不断超越，挑自我。开展成促活，保存班文化。学生成的足迹在学校留下光一，班文化永久学生的母校情、生情、同学情。各班开展“放理想

4、、回望目”活，即班一制作《成促本》，每个学生都有一至两的成，学生初一校确定三年成目或人生理想，每学期开学确定学期目，以学月位回望目完成情况，随自我督促，及整改提高。学生的人生理想、斗目、点滴步、崇高荣誉都在《成促本》中清楚地着，它成学子真真、踏踏做人、兢兢做事的最好。各班的班旗、班歌、班形象牌、《成促本》四班文化，学校将永久性保存。几十年后，学生回到母校看到他自己造的文化，哼着美的校歌，唱着雄壮的班歌，欣自己青春年少的光彩，找自己的成足迹，自然会在心底涌出一股流。些文化会学生回味花季少年的甜美，凝聚

5、生情、同学情、家情，会成学子母校、关注母校、支持母校展的法宝。二、堂文化，程育德化生常、学生主体作用，笔者开展了三分“堂文化展示”活。前三分声一响，各班均有一个学生在台上开展活：或高唱歌，或朗典，或述故事，或展示佳作，或上演小品，或猜，甚至有的班在拼七巧板，有的班在背化学口⋯⋯教室里要么笑珠，要么声堂，要么思辨灵，要么妙趣横生，要么一腔正气歌，要么朗朗一片声⋯⋯不但激励生勇于展示自我，喊出“你的点我学，我的能力你欣”的堂口号，更能提升生的精气神，生以的激