新课程背景下的德育探索

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时间:2018-07-24

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1、新课程背景下的德育探索  摘要:主要从打造班级文化、创设课堂文化、推进自主管理三方面来渗透德育。  关键词:德育;课改;育人  “课改是一个系统工程,牵动着学校的每一根神经,德育工作是前提,是保障,是动力。”新课程的培养目标除了要让学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法外,更要让学生具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方  式。学校是教书育人的前沿阵地。为了深化新课改,学校要始终把德育放在首位。在营造文化氛围、构建育人平台、推进自主管理等方面笔者在学校进行大胆尝试和积极的探索,已经

2、初步体验到德育环境中课改带来的成功的喜悦。  一、打造班级文化,营造育人氛围  用班旗、班歌引领师生为校旗添彩,为班旗增辉。学校创设校旗、校歌、校徽,班级设计班旗、班歌、班级形象牌。学校每周开展以班为单位的班风竞赛活动。即把每周各班学生的纪律、出勤、清洁、活动、行进秩序、住校生管理、安全管理、学习风气、上交材料、班主任自身工作等进行考核量化,每天检查、评估,每天公示、反馈,当周小结,以此考核数据来评定文明班集体。  出旗、升国旗、升校旗、升班风竞赛第一名的班旗、展示其他八个文明班的班旗、国旗下讲话等环节,长达

3、20多分钟的升旗仪式已经被打造成校园一道流动的风景线,班风竞赛第一名的班旗与国旗、校旗一起在校园上空迎风飘扬,另外八个文明班的班旗在旗台两侧随风飘舞,它激励着本周获胜的班级再接再厉,再造辉煌,鞭策其他各班不断努力,力争获奖。  用班级形象牌、文明班级获奖公示,助推班级争优创先。学校每周二下午第二节课,定时、定点、定形式召开班主任例会,布置、总结班级管理工作,开展班主任培训和管理经验交流,加强班主任队伍建设,引领班级参与班风竞赛。学校用班主任肖像、班集体照、班级任课教师简介、班级目标、班级誓词制作成班级形象牌。

4、在校园内的显眼处,制作荣誉台,用以展示每周的升旗班和另外8个文明班级的班级形象牌、展示以学期为单位的文明班级获奖统计表,每周一在表内为新评选的文明班级张贴小锦旗,表中显示各班获得文明班级的次数,有力促进和激励班级管理工作的顺利开展。荣誉台以“勇于竞争终会夺冠,不断进步定能获奖”的口号激励各班不断超越,挑战自我。  开展成长促进活动,保存班级文化。让学生成长的足迹在学校留下光辉一页,让班级文化永久牵动学生的母校情、师生情、同学情。各班开展“放飞理想、回望目标”活动,即班级统一制作《成长促进本》,每个学生都有一至

5、两页的成长记载,学生初一进校确定三年成长目标或人生理想,每学期开学确定学期目标,以学月为单位回望目标完成情况,随时自我督促,及时整改提高。学生的人生理想、奋斗目标、点滴进步、崇高荣誉都在《成长促进本》中清楚地记载着,它成为学子认认真真读书、踏踏实实做人、兢兢业业做事的最好见证。  各班的班旗、班歌、班级形象牌、《成长促进本》四项班级文化,学校将永久性保存。几十年后,学生回到母校看到他们自己创造的文化,哼着优美的校歌,唱着雄壮的班歌,欣赏自己青春年少的光彩,寻找自己的成长足迹,自然会在心底涌出一股热流。这些文化

6、会让学生回味花季少年的甜美,凝聚师生情、同学情、家乡情,会成为学子热爱母校、关注母校、支持母校发展的法宝。  二、创设课堂文化,实现课程育德  为强化师生常规、发挥学生主体作用,笔者组织开展了三分钟“课堂文化展示”活动。  课前三分钟铃声一响,各班均有一个学生在讲台上组织开展活动:或高唱红歌,或朗诵经典,或讲述故事,或展示佳作,或上演小品,或竞猜谜语,甚至有的班级还在拼七巧板,有的班级在背化学口诀……教室里要么笑语连珠,要么欢声满堂,要么思辨灵动,要么妙趣横生,要么铮铮一腔正气歌,要么朗朗一片读书声……不但激

7、励师生勇于展示自我,喊出“你的优点我学习,我的能力你欣赏”的课堂口号,更能提升师生的精气神,让师生以饱满的激情、高昂的干劲完成本节课教与学的任务。  常态化课前三分钟活动是在三个结合(结合学情、结合教情、结合教材)的基础上精心设计的,它为各学科情境导学注入了新的活力,充分体现了“生本”理念,彰显出新课改的无穷生命力。  三、推进自主管理,促进自我发展  学生干部参与每周班风竞赛考核。以前我们的班风竞赛考核主要由老师负责,虽有值周生,但都是配角,没有发挥作用,由于老师之间的难为情,考核常常不到位,德育管理的各项

8、数据收集相对困难,为了改变现状,在此前班级学生自主管理经验基础上,我们开展由学生管学生,学生干部参与班风竞赛考核,从而冲破了德育管理的瓶颈,德育管理收到明显的效果。每天早上,4个学生干部在校门口定时考核进校学生的行为、礼仪、佩戴证件的情况;每天中午、下午放学,1个学生干部考核出校门的学生秩序;每天课间操,9个学生干部考核学生行进秩序、大课间活动效果;每天中午,10多个学生干部管理食堂就餐、学生纪律、

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