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《高中数学《指数概念的扩充-分数指数幂》学案2北师大版必修1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、§3.2.2分数指数幂（学案）[学习目标]1、知识与技能（1）在前面学习整数指数幂的运算的基础上引入了分数指数的概念及运算．（2）能够利用分数指数幂的运算性质进行运算化简．2、过程与方法（1）让学生了解分数指数幂的扩展,进一步体会数域的扩充对于数学知识的发展的重要意义．（2）随着数的扩展,相应的运算性质也要判断能否延用和拓展．3、情感．态度与价值观使学生通过学习分数指数幂的运算体会学习指数扩展的重要意义,增强学习数学的积极性和自信心．[学习重点]:分数指数幂的运算性质．[学习难点]：分数指数的运算与化简．[学习方法]：学生思考、探究．[学习过程]【新课导入】[互动过程1
2、]一、分数指数幂前面我们已经把正整数指数幂扩充到__________指数幂,还要进一步扩充到_________指数幂．有许多问题都不是整数指数．例如3327,若已知a327,你能表示出a吗？怎1样表示？我们引入分数指数幂表示为a2733．1．a的1次幂:n一般地,给定正实数a,对于给定的正整数n,存在唯一的正实数b,使得bna,我们把_________叫做a的1次幂,记作______________．n例如：a329,则______________；b536,则____________．由于4382,我们也可以记作______________．2．正分数指数幂:一般地,
3、给定正实数a,对于任意给定的正整数m，n,存在唯一的正实数b,使得bnam,我们把b叫做_____________________幂,记作______________,它就是__________指数幂．例如：b372,则________；x533,则_______________等．m说明:有时我们把正分数指数幂写成根式的形式,即an_____________(a0),用心爱心专心1123272例如：252255；2739例1．把下列各式中的b写成正分数指数幂的形式：(1)b532;(2)b435;(3)b5m2nm,nN练习1：把下列各式中的b写成正分数指数幂的形式：
4、（1）52n3x64；（）x45(nN)213例2：计算：（1）273；（2）4212练习：计算（1）325；（2）273[互动过程2]请同学们回顾负整数指数幂的定义,能否类似地引入负分数指数幂呢?正数的负分数指数幂的意义与负整数指数幂的意义相仿,我们规定man____________(a0,m,nN,n1);说明:（1）．0的正分数指数幂等于___________,0的负分数指数幂___________．（2）规定了分数指数幂的意义后,指数的概念就从整数推广到_________指数．当我们把正整数指数幂推广到___________________(m,nN)时,对底数
5、a应有所限制,即____________．（3）对于每一个有理数我们都定义了一个有理指数与它对应,这样就可以把整数指数函数扩展到__________指数函数,一个定义在_________数集上的指数函数．例3．把下列各式中的b写为负分数指数幂的形式：(1)b532;(2)b435;(3)b5m2nm,nN用心爱心专心212例4．计算：（1）83；（2）273练习:1,2,二、有理指数幂的运算[互动过程3]请同学们探讨一下整数指数幂的运算性质对于有理指数幂是否适用?结论:整数指数幂的运算性质对于有理指数幂同样适用,即有以下运算性质：___________________;
6、________________;_____________________．其中a0,b0,,为有理数．333(17)例5．求值：（1）6254；（2）42；（3）(1)2(2.8)049120.12例6．计算下列各式（式子中字母都是正数）,并把结果化为只含正有理指数的形式：351111（1）(x4y2)4；（2）(2x23y4)(2x23y4)练习：3,4用心爱心专心3小结:1．正整数指数幂→_____________→_______________→______________→___________→______________．2．正整数指数函数→_____
7、______指数函数→__________指数函数3．有理数指数的运算法则．作业:习题3-2A组3,4,5用心爱心专心4
