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《人民版高中历史选修4：1.1千秋功过秦始皇名师制作优质作业.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2015-2016学年人民版选修4：1.1千秋功过秦始皇作业一、1千古一帝秦始皇,在中国史上成就了千古,下列知与之相关的有()①自称“朕”②其命令称“制”或“”③其印称“”④其号“皇帝”A.①②B.③④C.①②③D.①②③④答案:D2秦始皇是我国史上的第一位皇帝,下列各与其无关的是()A.一中国B.一度量衡C.全面推行郡制D.除王位世制解析:秦始皇立了皇帝制度,自称始皇帝,希望皇位在一家一姓中承。皇帝制度的突出特征之一就是皇位世。答案:D3秦始皇我国
2、史作出的最重要的献在于()A.完成了国家的一B.确立了制主中央集制度C.在全国推行郡制D.建立了第一个一的多民族封建国家解析:注意关“最重要”。答案:D4司迁在《史·秦始皇本》中曾用的来形容秦代的皇帝制度:“法令出一”“黑白而定一尊”“天下之事无小大,皆决于上。”反映出在皇帝制度下⋯()A.皇至高无上B.三公九卿形同虚C.秦律苛密D.皇帝理一切事解析:“法令出一”“黑白而定一尊”“天下之事⋯⋯皆决于上”,都是皇至高无上的反映。答案:A5秦始皇:“天下共苦,斗不休,以有侯王。宗,天下初定,又复立国,是兵也,而求其宁息,不哉!”秦始皇种思想生的根
3、源追溯到()A.郡制B.西周分封制C.王位世制D.中央集制解析:秦始皇,致国家分裂割据的根源在于行分封制,侯力的增最高治者造成了重的威。答案:B6秦朝中央机构中御史大夫的主要是()①掌群臣奏章②下达皇帝令③察百官④帮助皇帝理全国政事1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④解析:秦朝在中央设置的丞相、太尉、御史大夫的职权分别是帮助皇帝处理全国政事,管理军事,执掌群臣奏章、下达皇帝诏令和负责监察百官,由此排除④。答案:A7秦朝废除分封制、建立郡县制以
4、后()A.郡县长官直接由皇帝任免B.贵族不得担任地方行政长官C.家族势力在地方绝迹D.县以下不设立基层组织解析:郡县制是秦朝建立中央集权制度的重要措施之一,皇帝通过对郡守、县令的直接任免加强了中央对地方的控制。答案:A820世纪90年代,陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块),上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝()A.政治上四分五裂的事实B.出现了造纸业的事实C.实行了郡县制度的事实D.用泥制陶的事实解析:封泥上的文字如上郡、代郡等郡名和蓝田等县名,是秦朝实行郡县制度的直接反映。答案:C9古人
5、对秦朝统治短暂原因的分析,最符合实际的是()A.“四维(礼义廉耻)不张,故万民离叛”B.“(亡于)六王(六国)之后(代)也”C.“失之在政,不在于制(制度)”D.“仁义不施,而攻守之势异也”解析:秦朝灭亡主要是由于统治者推行暴政,而不在于实行专制主义中央集权制度,所以秦朝的灭亡是由于“失之在政,不在于制”。答案:C二、非选择题10阅读下列材料:秦始皇作为历史上统一中国的第一人,他的千秋功过历代都有评说。当朝有人称赞说:“今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝不及。”晋朝有人指责他“无道”“视杀人如狗彘”
6、。明朝思想家李贽则说:“始皇出世,李斯相之,天崩地裂,掀翻一个世界,是圣是魔,未可轻议。”请完成:(1)从秦朝人对秦始皇的称赞中,你能得出哪些重要的历史信息?(2)你怎样看待晋朝人和明朝李贽对秦始皇的评价?(3)你认为我们今天应该怎样评价秦始皇?解析:回答第(1)问,一方面要注意材料内容直接反映出的表面信息,另一方面要在此基础上归纳材料体现出的深层次信息。回答第(2)问,要看到两人的观点都有极端的一面。第(3)问是开2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯放性的设问,鼓励学生用历史唯物主
7、义的观点,一分为二地评价秦始皇。参考答案:(1)表面信息:秦始皇统一了全国,推行郡县制,颁布了统一的秦律,为中国历史发展作出了突出的贡献。深层信息:在专制主义中央集权制度下,皇帝具有绝对的最高权威,人们只能对其歌功颂德,而不能对他的过失进行丝毫评价。(2)他们的评价都有偏颇之处。前者主要看到了秦始皇的暴政,后者则主要强调秦始皇的功绩。(如答出其他内容,只要言之有理也可)(3)评价秦始皇,应该坚持一分为二的观点。一方面,他建立了中国历史上第一个统一的封建国家,创立了封建专制主义中央集权制度,并为统一的多民族国家的发展作出了重要贡献;另一方面,他
8、推行暴政,导致了阶级矛盾的迅速激化,加速了秦朝的灭亡。总之,秦始皇有功有过,但功大于过。(回答本问,鼓励学生创新意识的发挥,答案只要言之有理、言之有据即可)3
