人教版高中物理功功率单元测试(浙江专用).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课后限时训练(十七)(建议用时：40分钟)1．运动员在110米栏比赛中，主要有起跑加速、途中匀速跨栏和加速冲刺三个阶段，运动员的脚与地面间不会发生相对滑动，以下说法正确的是()A．加速阶段地面对运动员的摩擦力做正功B．匀速阶段地面对运动员的摩擦力做负功C．由于运动员的脚与地面间不发生相对滑动，所以不论加速还是匀速，地面对运动员的摩擦力始终不对运动员做功D．无论加速阶段还是匀速阶段，地面对运动员的摩擦力始终做负功C[因运动员的脚与地面间不发生相对滑动，故地面对运动员的静摩擦力对运动员不做功，

2、A、B、D均错误，C正确．]2．高二某同学参加引体向上体能测试，在20s内完成10次标准动作，每次引体向上的高度约为50cm，则此过程中该同学克服重力做功的平均功率最接近于()【导学号：81370191】A．0B．150WC．300WD．450WB[该同学的质量约为60kg，引体向上的高度为50cm，该同学做功的平Wmgh均功率为P＝t＝nt＝150W，选项B正确．]如图所示，两个互相垂直的力F1与F2作用在同一物体上，使物体3.5-1-4通过一段位移的过程中，力F1对物体做功4J，力F2对物体做功3J，则力F1与F2的合力对物体做功为()图5-1-4A．7JB．1JC．5JD．3

3、.5J1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A[力F1与F2的合力做的功等于F1与F2做功的代数和，即W合＝W1＋W2＝(4＋3)J＝7J．]4．起重机以0.5m/s的速度将质量为300kg的重物匀速提升了2m，此过程中起重机做功为(g取10m/s2)()【导学号：81370192】A．3000JB．6000JC．15000JD．60000JB[重物匀速提升过程中起重机做功等于克服重力做的功，所以起重机做功W＝mgh＝6000J，B正确．]5．一人乘电梯从1楼到20楼，在此过程中经历了先加速，后匀速，再减速的运动过程，则电梯

4、对人的支持力的做功情况是()A．加速时做正功，匀速时不做功，减速时做负功B．加速时做正功，匀速和减速时做负功C．加速和匀速时做正功，减速时做负功D．始终做正功D[在加速、匀速、减速的过程中，支持力与人的位移方向始终相同，所以支持力始终对人做正功，故D正确．]6.某飞船返回舱进入大气层后，在离地面20km处打开减速伞，如图5-1-5所示．在返回舱减速下降的过程中()图5-1-5A．合力做负功B．重力做负功C．空气阻力做正功D．伞绳拉力做正功A[返回舱减速下降，合力方向向上，做负功，A选项正确．重力做正功，空气阻力做负功，伞绳拉力做负功，B、C、D选项错误．]7.一张桌子始终静止在水平

5、地面上，一根木棒沿着水平桌面从A运动到B，2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯发生的位移为x，如图5-1-6所示，若棒与桌面间的摩擦力大小为Ff，则棒对桌面的摩擦力和桌面对棒的摩擦力做的功各为()图5-1-6【导学号：81370193】A．－Ffx，－FfxB．Ffx，－FfxC．0，－FfxD．－Ffx,0C棒对桌面的摩擦力和桌面对棒的摩擦力，为一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反，从A运动到B的过程中，棒受到桌面的摩擦力为Ff，位移为x，摩擦力做的是负功，所以桌面对棒的摩擦力做的功为－Ffx，桌面受到的摩擦力的大小

6、也为Ff，但桌面没动，位移是0，所以棒对桌面的摩擦力做的功为0，C项正确．]8.如图5-1-7所示，匈牙利大力士希恩考·若尔特曾用牙齿拉动50t的A320客机．他把一条绳索的一端系在飞机下方的前轮处，另一端用牙齿紧紧咬住，在52s的时间内将客机拉动了约40m．假设大力士牙齿的拉力约为5×103N，绳子与水平方向的夹角θ约为30°，则飞机在被拉动的过程中()图5-1-7A．重力做功约为2.0×107JB．拉力做功约为1.7×105JC．克服阻力做功约为1.5×105JD．合外力做功约为2.0×105JB[重力做功WG＝0，A选项错误；拉力做功WF＝Flcosθ＝5×103×40×co

7、s30°J≈1.7×105J，B选项正确；由动能定理：WF－Wf＝Ek＝0，所以合外力做功为零，克服阻力做功Wf＝WF≈1.7×105J，C、D选项错误．]9.坐在雪橇上的人与雪橇的总质量为m，如图5-1-8所示在与水平面成θ角的恒定拉力F作用下，沿水平地面向右移动了一段距离l.已知雪橇与地面间的动3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯摩擦因数为μ，雪橇受到的()图5-1-8【导学号：81370194】A．支持