探索直线平行的条件.docx

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1、沭阳县新河中学集体备课教案（个案）课题7.1探索直线平行的条件（2）课时第二课时教学目标教1.能抓住内错角、同旁内角的特征识别内错角和同旁内角.2.会用内错角相等、同旁内角互补判定二条直线平行.学重点：会用内错角相等、同旁内角互补判定二条直线平行.难点：有条理地思考和表达过程.重难点板书设计作业布置教后记课本P10习题7.15、6、7、8.沭阳县新河中学集体备课教案·第1页教学过程学法指导关键点拨【预习交流】1.预习课本P7页到P9页，有哪些疑惑？2.如图1，∠C=31°，当∠ABE=度时，就能使

2、BE//CD..3.上图中∠1和∠2是同位角的是（）A.⑴、⑵、⑶B.⑵、⑶、⑷C.⑶、⑷、⑸D.⑴、⑵、⑸4.如图，E已知直线AB、CD被直线EF所截，如果∠BMN＝Q∠DNF，∠1＝∠2，那么MQ∥NP，为什么？AM1B.CN2PDF【点评释疑】1.课本P7议一议.两条直线被第三条直线所截，在二条直线的内侧，且在第三条直线的两旁的二个角叫内错角.两条直线被第三条直线所截，在两条直线的内侧，且在第三条直线的同旁的两个角叫同旁内角.内错角相等,两直线平行.同旁内角互补，两直线平行.2.如图，∠1=∠2

3、，∠B+∠BDE=180，图中那些线互相平行，为什么？A解：（1）AB∥EF)D12E∵∠1=∠2(∴AB∥EF()（2）DE∥BCBFC∵()∴DE∥BC()3.如图、点B在DC上，BE平分∠ABD，∠DBE=∠A，你能判断BE与AC的位置关系吗？请说明理由.课堂练习：课本P9练习1、2、3.沭阳县新河中学集体备课教案·第2页教学过程学法指导关键点拨【达标检测】1.如图，下列说法正确的是（）A.∠2和∠4是同位角B.∠2和∠4是内错角内错角D.∠3和∠4是同旁内角2.如图,能判断EB∥AC的条件是(

4、)A.∠C∠EBDC.∠C＝∠ABCD.∠A＝∠ABEAEDC.∠1和∠A是＝∠ABEB.∠A＝CB3.如图、直线EF过点A，D是BA延长线上的点，当具备什么条件时，可以判定EF∥BC？为什么？【总结评价】1.内错角相等、同旁内角互补、同位角相等平行2.合理、有条理的说明思维过程.课本P10习题7.15、6、7、8.沭阳县新河中学集体备课教案·第3页教学过程学法指导关键点拨沭阳县新河中学集体备课教案·第4页