人教版八年级数学下册__2011平均数学案.docx

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1、——毛井中学八年数学学科学案——题20、1、1平均数课型新授立审核主人吴元元石授人徐芳芳学目1、通例了解加平均数的意。标2、会根据加平均数的算公式解决。学重加平均数的意和算公式点学的意的理解点学习过程一、引入新明确目学生感悟：在本学期期中考中，某小六名学(教修)生的数学成如下（位：分）78,67,65，95，93，82成的平均分_________。思考：如果有n个数据x1，x2，x3⋯⋯xn，那么n个数据的算平均数练习：如果一数据5，x，3，4的平均数是5，那么x=_______．二、自主学初步探究【探究一】3分自学本p111—p112

2、问题1，将自学中的疑划用“？”，然后思考并-1-回答下列问题：思考（1）这家公司在招聘英文翻译时，对甲乙两名应试者进行了哪几项的英语水平测试？思考（2）如果这家公司想招一名综合能力较强的翻译，计算两名应试者的平均成绩（百分制）．应如何计算？从他们的成绩看，应该录取谁？思考（3）如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，用（1）中的计算方法合理吗？为什么？思考（4）“听、说、读、写成绩按照2∶1∶3∶4的比确定”，说明在计算平均数时比较侧重那些成绩？思考（5）如何在计算平均数时体现听、说、读、写的差别？思考（6）比较（1）和（2）的解题方法

3、，在计算平均数时有什么区别？从（2）的计算结果看，应该录取谁？-2-【探究二】以下思考限1分自学本p112例1前面的内容，不明白的可以小。1、你是怎理解“”的意的？2、加平均数的算公式是怎的？若n个数x1、x2、⋯xn的分、ω1，ω2、⋯ωn，n个数的加平均数______________________3、本“思考”三、典例剖析合探究典例引领：3分自学本p112—p113例1，注意例中平均数的算方法和解格式，然后思考并回答：思考（1）：演内容、演能力、演效果三成的分是多少？表形式和1有什么不同？思考（2）：如果算不加的平均数，你会什么？

4、-3-同步练习：课本P113练习题四、归纳小结回扣目标谈谈本节课你的收获？还有什么疑惑？五、当堂达标评价反馈六、作业设计巩固拓展课本P122【综合运用】第5题板书设计20、1、1平均数一、算术平均数：二、加权平均数：教后反思-4-