政教处精选工作总结学校版本.doc

《政教处精选工作总结学校版本.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。政教处精选工作总结学校版本12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。政教处精选工作总结学校版本12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。政教处精选工作总结学校版本12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。政教处精选工作总结学校版本12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。政教处精选工作总结学校版本12此资料由网络收集而来，如

2、有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。政教处精选工作总结学校版本12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。政教处精选工作总结学校版本12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　政教处需要组织班主任学习，加强班主任师德建设，提高班主任工作水平，检查和评价班主任工作。下面是范文网小编为您精心整理的政教处精选工作总结学校版本。　　政教处精选工作总结学校版本1　　在本学期中，本着以人为本的思想，重视每个学生的发展，组织和开展了富有儿童情趣和时代气息的自我体验教育活动，以育人为中

3、心，以实践为途径，以社会化为方向，加强对思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，让学生在其中体验道德是非，体验成功，养成良好的日常行为规范，争做合格小公民。现将本学期工作总结如下：　　一、认真贯彻《小学生日常行为规范》，狠抓学生道德教育。　　水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中点滴积累，逐步养成，发现发生在学生身边的人和事，及时进行教育、引导、纠正，往往对他们的影响就更为直接、具体，收效也更为明显，让学生自己的眼睛去发现生活中的真、善、美，在点滴的小事中培养良好的品德，激发美好的情感，是体验教育的功能所在。主要开展了以下几方面的工作：　　1、开学初，先确定9

4、月份为行为规范强化月，学生在班主任的带领下，利用班会课的时间重温行为规范，并确定了本学期行为规范的教育重点为到校礼仪和课间的轻声慢步。　　2、充分利用期中检查的契机对学生再次进行行为规范的强化教育。抓好学生的行为规范需要一个反复教育、反复强化的过程，所以在学期的期中阶段进行一次行为规范的检查-教育-强化的过程是很有必要的。在这学期的期中行为规范检查中，我们重点检查了全校学生的到校礼仪和课间的轻声慢步，同时对一年级学生进行了行为习惯的普查，对于检查中发现的一些问题都进行了及时、有效的反馈，将一些不良的现象消灭在萌芽状态。　　3、对于极个别行为规范极端不够理想的学生有政教处出面进行

5、教育，并多次与家长进行沟通，尽管效果没有达到理想中的要求，但至少减轻了班主任负担，也这些学生和家长一定的压力，促使学生在下阶段能有所改变。　　4、各班班主任能重视学生思想教育，保证班会课、思想品德课的教学时间，对学生进行思想教育，并且做到有针对性和实效性，能结合时事，开展爱国主义教育，使学生受到良好的思想品德教育。　　二、开展丰富多采的活动，促进学生全面发展。　　形式多样、丰富多彩的校园活动不仅能丰富学生的课余生活，还可增加了学生的知识面，而且在活动中能对学生进行了爱国主义教育，陶冶了他们的情操，培养了他们的主人翁精神和集体意识，还增强了他们的动手能力和创新精神，德育教育的有效

6、载体。　　三、继续班主任队伍和班级体建设：　　1、进一步确立“以德治校”观念，让全体教师提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任，强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，自始至终将德育放在学校工作中较突出的位置。并在期中教育检查中进行了小学部全体教师的师德检查，从检查反馈来看情况良好。　　2、加强班主任队伍建设，为进一步加强班主任的队伍建设，尽快建立一支精干实效、开拓进取的班主任队伍，在上学期实行班主任师徒结队工作基础上，继续进行师徒结队工作，同时进一步建立健全班主任和助理班主任的工作职责，大家分工明确，团结协作，共同建设优良班集体。同时继续

7、完善一月一次的班主任工作研讨会，每次会议，由政教处确立研讨中心议题，班主任们进行交流，12此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。畅谈在这方面工作中所遇到的困惑或是自己认为较好的处理方式。在学期结束时召开班主任教育反思会，在会上班主任就自己在实际工作中遇到的一些案例进行了分析，提出了自己的解决策略，谈到了自己的反思，会议应该说还是开得比较成功，对班主任的帮助都非常大。通过这样的研讨形式，提高了班主任的实际工作能力，使一些班主任，尤其是年轻班主任的工作