曹明华美课件知识讲解.ppt

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1、曹明华美课件山坡上开满了鲜花但在牛羊的眼里那只是……饲料山坡上开满了鲜花但在牛羊眼里那只是……饲料《生活感悟》于丹爱美之心，人皆有之梨花带雨夏荷玉立冬梅傲雪秋菊飘香这世界不是缺少美，缺少的是发现美的眼睛残缺有时也是一种美美曹明华曹明华：华人女作家，著有散文集《一个女大学生的手记》“我认识她是通过她的散文,那是今年的初夏，我编了许多年的散文，乍一读她的“手抄本”，顿觉耳目一新，仿佛闻到了一股校园特有的清新的紫罗兰芳香……了解了有关她创作、学习、生活等情况的一二，再读她的散文，觉得她的散文的紫罗兰芳香更浓郁了！”

2、——陈先法（中国作协会员）为下列加点字注音:一瞥眸子纤柔蹙眉晕红炫目睫毛脸颊捋胡子狡黠··········piēmóuxiāncùyùnxuànjiéjiálǚxiáluō捋胳膊1、理解文中三个场景的内在联系。2、提高审美素养，培养追求美的积极人生观。教学目标曹明华在20世纪80年代，曾是中国高校间名噪一时的文学新星，有“大陆三毛”“校园散文家”之誉。她的散文小册子《一个女大学生的手记》，初版就印了13万册，不久即重印数次，总行销量达55万册。“美文”赏读文章共选取了几个场景？哪些是现实的，哪些是联想的场景？

3、场景神态她为我设计发型落日黄昏古树小草雾霭晨曦草原森林颠簸的车厢远方的山峦蹙起了眉抿起了嘴颤动睫毛她为我设计发型现实现实联想现实场景梳头现实场景梳头晚霞晨曦朦胧美文章共选取了几个场景？哪些是现实的，哪些是联想的场景？5、9、13段又属于什么场景呢？这样安排有什么好处？铺垫连缀明确这些神态描写包括“蹙起了眉”“抿紧了唇”“颤动起了长长的睫毛”“凝神的微笑和轻轻颤动的睫毛”等，他们的作用，一是铺垫，二是连缀。所谓铺垫，指写神态、写情景便于后面的述理，即缘景述理、缘情入理，使“理”的阐述水到渠成，不至于沦为空穴来风

4、；所谓连缀，是指全文的现实场景和联想场景，通过两种场景的相同的神态来联结，十分巧妙。这些共同的标志如同熟悉的记号，把文章贯穿起来，也便于读者阅读。细节描写所起的作用：颤动的长睫毛抿紧的唇蹙起的眉使人物形象更丰满细节描写文中都呈现了哪些美？自然美距离美朦胧美曲线美直线美悲哀的美屈辱的美甜蜜的美流畅的美作者重点而又明确的呈现了哪些美？为什么有距离才有美?因为距离，巧妙地遮蔽了我们不该看到的一切，又信手添上些神奇的飘逸……人生奋斗弹性生活成功失败结合文本，理解“曲线美”！文中的“她”是怎样的女性形象？她的身上集中体

5、现着20世纪80年代大学生的精神风貌。反映出作者和爱美女生积极向上的人生观、价值观和审美观，她热爱生活，她爱美，懂得什么是美，善于发现美，有明确的审美追求和自觉的审美观念，情趣高雅，感情细腻、温柔。——女性美讨论延伸：应该以什么为美?1、不同年龄阶段美的观念不同。2、夸夸其谈自以为美时，也同时暴露了你的缺点。3、外表美是短暂的，内在美是永恒的。4、鸟美的是羽毛，人美的是心灵。拓展延伸：“最美女教师”2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市第四中学门前，正当一群学生准备过马路时，一辆大客车突然失控冲了过来。危机

6、时刻女教师张丽莉一把推开身旁的两个学生，自己却被卷入车下，造成了双腿高位截肢。她的事迹感动了全国网友，被大家称为“最美女教师”。张丽莉的同事回忆，“当时只要她向后退一步，就能躲过大客车，可她却义无反顾的冲出去救了学生。”被轧后的张丽莉说的第一句话就是“先救学生”。女儿心中最美的妈妈你如沙滩上的一个普通贝壳，简单而又朴素；你如天空里的一片雪白的云，优雅而又纯洁；你如深夜里一簇红红的火苗，坚强而又深沉。回想这十二年来的点点滴滴，我只能用一个字来形容你，那就是“美”。这“美”包含着很多意思，可爱、宽容、幽默，还有善

7、良，妈妈，我喜欢你的“美”。亲眼去发现美亲手去发掘美用心去体会美美无处不在学习本文，对于你发现美、欣赏美有何启示？练习提高你对于哪种美感受最深？结合个人体会来谈谈。谢谢！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢