早教师：感觉统合训练讲解学习.ppt

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1、早教师：感觉统合训练感觉统合的过程感觉输入触觉前庭平衡觉本体觉视觉听觉味觉嗅觉感觉处理感觉统合适应性反应情绪控制身体协调动作计划组织能力注意力自信心2儿童感觉统合能力的发展感觉统合能力发展的要素1、身心发展、特别是中枢神经系统的发展印刻效应2、持续、丰富的环境刺激“狼孩”“沙袋育儿”3感觉学习发展过程触觉前庭平衡觉本体觉视觉及听觉身体概念姿势控制两侧协调亲子关系语言听知觉有目的活动视知觉形状与空间概念手眼协调专注力自信心自我控制组织行为大脑分化概念理解基本学习能力感觉通路的建立（出生至两个月）感

2、觉动作的发展（至一周岁）知觉动作的形成（至三周岁）认知学习的产生（至六周岁）4感觉统合能力对儿童发展的影响影响幼儿的日常生活和生存质量——“吃糖果”影响个体的学习活动——“聪”影响个体的心理健康状态——“成功经验”影响个体间的人际交往——“跳皮筋”影响他人的正常生活5感觉统合理论的起源感觉统合理论的提出：——美国南加州大学；艾尔丝博士；1972她在研究愈来愈多的行为问题儿童时，发现有的孩子看着聪明，却好动，注意力不集中，学习成绩差；有的看着懂事，却脾气急躁，粘人爱哭闹；有的看着可爱，却胆小害羞，

3、缺乏自信；有的看着伶俐，却动作不协调等等。由此种种现象，Ayres首先系统地提出了感觉统合理论(SensoryIntegrationTheory)。6三个主要感觉系统感觉系统接收器功能触觉散布在全身皮肤上保护、防御及辨识、识别前庭平衡觉内耳的平衡器维持姿势、保持平衡状态及提供安全意识并能感受加速、减速的变化本体觉全身的肌肉、关节及韧带维持姿势、控制力度及感应动感7触觉的接收和功能借助全身皮肤的神经细胞感觉功能防御和保护功能肌肉及心理放松传递个体间情感奖惩功能8前庭平衡觉的接收和功能通过内耳的三个

4、膜半规管和耳石维持正常的姿势运动发展的基础促进大脑发育维持个体清醒和警觉状态影响情绪行为及社会交往9本体觉的接收和功能通过肌肉、筋腱（韧带）及关节周围的神经接受器感受运动状态促进运动发展，提高行为表现力10感觉统合失调主要表现触觉过分敏感：对别人的触摸十分敏感，心理上总有一种担心害怕、易受惊的感觉。在学习与生活中则表现为好动、不安、办事瞻前顾后，怕剃头、怕打针。这些孩子表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。11感觉统合失

5、调主要表现前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。在学习与生活中常常观测不准距离，做事时协调能力较差，甚至穿鞋子也会在不知不觉中将鞋左右穿反。由于距离观测不准，会让孩子无法正确掌握方向；会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。12感觉统合失调主要表现本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。

6、上体育课时不会跳绳，跑步时动作不协调不准确；上音乐课时，常常发音不准。甚至与人交谈、上课发言时口吃等。13感觉统合失调主要表现视觉感不良：尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，在阅读时，常会出现读书跳行、翻书页码不对、甚至不认识字，学了就忘，写字时偏旁部首颠倒，经常多字少字；演算数学题时不会做计算，常抄错题等，从而造成学习障碍。视觉统合失调的学龄儿童，时间久了，会造成孩子跟不上学习进度，在心理上产生自己不如他人的自卑感。14感觉统合失调主要表现听觉感不良：别人的话听而不见，丢三落

7、四，经常忘记老师说的话和留的作业等。上课时总是东张西望，老师讲的知识一点也听不进去。平时家长喊他，他也不在意。同时，这类儿童记忆力差。这种现象如不纠正，时间长了，孩子会在心理上怀疑自己的能力，甚至厌学逃学。15感觉统合失调主要表现动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。16感觉统合失调的不良后果感觉统合失调问题在孩子幼年时也许不会表现出来，到了学龄期，就会在学习能力和性格方面表现出这样那样的障碍。尤其突出的是学习能力、人际交往能力和心理素质

8、方面的问题。17感统失调主要原因分析生物学方面（先天）遗传／脑损伤／生化失调／内分泌失调/铅含量过高早产／剖腹产／疾病感染／脑外伤养育方面（后天）活动空间狭小或依赖学步车，导致爬行不足；过度保护或管束过严；缺少同伴群体；缺少户外活动和各种运动；过早进行认知教育；电视、游戏机成为儿童主要的玩具。18及时发现和训练的重要性感觉统合失调的孩子，在人生最重要的学习阶段（0～12岁），将因一连串挫折而造成害怕学习和拒绝学习的态度，可能会影响他一辈子的生活。学习技能障碍的原因往往就在于感觉统合失调，如果能在