方程与不等式试卷讲评课详解教学内容.ppt

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1、方程与不等式试卷讲评课详解二、认真做好试卷讲评课的准备1．教师要提前做好试卷分析2．教师要具体了解学生答题情况，并对其进行分析①统计了考试成绩。各个分数段的学生人数，一个近乎正态分布反应了学生实际水平和试题本身难易情况②统计得分率。每一道试题均有得分率，并与我事先估计的情况相比较，以此反映我对学生是否了解③统计了试题答案的错误情况。这是直接掌握学生知识、思维和教学状况的必要手段。④统计有创见的解法及相应的学生。从而比较全面的了解了学生的考试情况。三、试卷讲评要重视技巧1．充分发挥学生的主体作用2．注意分析归类，注重减负高效①按知识点归类②按解题方法归类③按答卷中出现的错误类型进行归类3

2、．重视启发学生4．试题的变式或延伸答卷中出现的错误类型一般可分为：a、对概念理解不透导致错误；b．读题时对题中的关键字、词、句的理解有误；c.思维定势的负迁移；d．数学模型建立失当；e.运算错误等类型。四、重视讲评后的内容的消化，问题的复现和个别辅导1．留给学生充足的时间消化讲评内容2．教师要重视讲评后的普遍问题的复现3．教师要重视课后对个别学生进行辅导二、导学案，怎样设计“导”“设计实”就要做到导学案的设计要实用高效课堂下导学案编写的建议1.一课一案试卷讲评课，也要有学案。①试卷批阅②错题统计③任务驱动④独立修改⑤教师巡视⑥合作解决⑦教师点拨⑧生再修正⑨二次达标——试卷评析课方程与不

3、等式单元测试一、试卷分析1、总体情况分析分数100分90~99分80~89分60~79分不及格人数1人9人10人15人11人满分：范紫鑫进步之星：杜雨欣（96）、杜红勤（94）、闫文萍（91）、丁传文（84）、谢雪（81）2、错题统计题号5910111314151718人数252425232317351938二.自主学习（一）自己分析试卷，完成三件事情：1、自查：反思自己出错的原因。2、纠正：把自己能改正的题目用红笔改正过来。3、记录：自己解决不了的问题用红笔作上记号。（二）小组合作小组合作解决作了记号的问题，若组内不能解决请教老师错题重现三、启发点拨格式不对,没有检验方程组没有解完错

4、题重现2移项未变号没有约分错题重现不等式组的解集没有表示出来数轴三要素不齐全正确解答错题重现错题重现错题重现未知数要使分母不为0正确解答5.等腰三角形一条边的边长为3，它的另两条边的边长是关于x的一元二次方程的两个根，则k的值是()A.27B.36C.27或36D.18考题解析9.关于x的分式方程无解，m=____.10.方程有两个相等的实数根，且满足，则m的值是————11.已知关于x、y的方程组的解满足不等式x+y<3,则a的取值范围为________.17.某学校后勤人员到一家文具店给九年级的同学购买考试用文具包，文具店规定一次购买400个以上，可享受8折优惠.若给九年级学生每人

5、购买一个，不能享受8折优惠，需付款1936元；若多买88个，就可享受8折优惠，同样只需付款1936元.请问该学校九年级学生有多少人？考题解析解法二:考题解析18.为进一步建设秀美、宜居的生态环境，某村欲购买甲、乙、丙三种树美化村庄，已知甲、乙、丙三种树的价格之比为2：2：3，甲种树每棵200元，现计划用210000元资金，购买这三种树共1000棵。（1）求乙、丙两种树每棵各多少元？（2）若购买甲种树的棵树是乙种树的2倍，恰好用完计划资金，求这三种树各能购买多少棵？（3）若又增加了10120元的购树款，在购买总棵树不变的前提下，求丙种树最多可以购买多少棵？不等关系:实际购树款不超过总的资

6、金能力提升阿姨我要买一盒饼干,一盒牛奶(递上10元)一盒饼干的标价可是整数哦!小朋友,10元钱买一盒饼干还有剩余,但再买一盒牛奶就不够了.今天是儿童节,饼干我给你打9折,两样东西请拿好,还要找你8角钱.试根据对话,求出饼干和牛奶的标价各是多少?1.关于x,y的方程组　　解都是正数,则a的取值范围随堂练习3.化简求值:其中a取-1,0,1,2中的一个数.2.若关于x的方程　　解是正数,则m的取值范围回味……暴露出的问题1）计算能力差；2）解题随意，不讲究格式，不重视细节；3）讲过的重点题型不及时理解巩固，一错再错；4）考虑问题不全面；本节寄语勤奋+反思=成功！作业将错题收入错题本此课件下

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