真情永驻你我他主题班会.docx

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1、真情永驻你我他主题班会  真情永驻你我他  一、班会目的:  1、激发学生自强不息、互帮互爱的感恩精神,激励学生心手相牵,传递真情,奉献爱心,心存感激。  2、促进同学之间的友谊,增进同学间的了解,排除误解,共创和睦美好的班级。  3、培养集体荣誉感和增强班级凝聚力,培养学生的健康心态,进而塑造学生的健全人格。  二、班会形式:电视采访、文艺汇演、主持旁白  三、班会构思:班会通过背景音乐和多媒体课件创设感人的活动情境,通过情景短剧,心灵互动,颂畅歌曲等形式,尤其以亲情篇、友情篇、师恩篇、祝福篇的特有形式突出真情永驻的鲜明主题,

2、让学生在轻松、幽默的氛围中自我体味人间真情的重要性,从而升华集体荣誉感和班级凝聚力。  四、班会准备:  1、集思广义,在班内广泛征集意见讨论并确定班会主题和形式。  2、动员有文艺和文学特长的同学参加情境短剧编排和编撰稿件。  3、班委和班主任商讨并解决好班会过程中可能出现的问题。  五、班会分工:  策划:班委会  会场布置:崔雪茹、冯雅欣  会场清洁:王雅新、罗家正  音乐播放:王俊玲  摄像:班主任  班会过程:  (一)、序曲梦想时分  小组合作,学生自由发言,谈自己对于十五年后的设想,对自己的人生有何规划。班主任随机

3、采访学生,并让他们谈谈选择从事这种职业的原因,借以提高学生的理想与信念的高度,培养对国家、对社会的责任感。  过渡:播放《懂你》音乐,创设情境。你静静地离去,一步一步孤独的背影,多想伴着你,告诉你我心里多么地爱你!  (二)第一部曲:亲情篇:  班主任:这一首脍炙人口、温暖世间的《懂你》,能让所有的人都感动,这里没有万人瞩目的耀眼舞台,却有着真情流露的感人画面。我们沐浴着爱的太阳光长大,我们津润着人世间的真情发展,我们领悟着亲人们尊尊教诲,我们学习着为人处世的根本。对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵

4、扶,让我在远离父母的时候,放飞理想。对老师心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛却愚昧,懂得思考,在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。  好,下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节-----感恩父母。  1、欣赏中央电视台广告:妈妈,洗脚。  学生谈看视频

5、后的感受!  2、万事孝为先,这是我们中华民族的优秀传统,为世人所称道、所敬仰,古往今来,有多少文人墨客留下经典之作,像三字经之类的小孩都能朗朗上口,有时虽不求甚解,但熟背后,却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。下面请同学们齐诵:游子吟。  学生齐诵《游子吟》【唐】孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。  3、是的,谁言寸草心,报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母心中,我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父

6、母亲给予我们的无私的爱,下面请大家说说在日常生活中,父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。(预先作好书面调查,班主任了解后提问)  4、现在,我们逐渐长大,我们已经懂得怎样回报父母亲了,我们每个同学都给父母写了一封感谢信,下面请学生代表读一读写给父母的信。(预先请学生认真写好信,选取最感人的信件,让学生读)(伴随播放歌曲烛光里的妈妈)  5、感谢同学们。同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事,还要为了家庭那么辛勤地工作,这其中蕴藏着多么深厚的爱啊!点点滴滴都是情,只要我们有一颗细腻的心,仔

7、细去体会,就会感受到父母深情的爱。欣赏视频《李强经典演讲感恩父母》(可截取部分最感人的片段)  很久以前我们就听说:理解万岁!今天,我们和父母之间已经架起沟通了心灵的桥梁,一起来跨越了代沟。曾经无论我们多么的幼稚顽皮,曾经有时我们那么不顾场合地冲撞父母、伤害父母,但我们的父母始终是那么地包容我们。但其实,在我们的内心深处,我们一直想对父母说:爸爸,您好!妈妈,您好!爸爸妈妈,我们爱您!我们感谢您!  学生带感情的共同齐说爸爸,您好!妈妈,您好!爸爸妈妈,我们爱您!我们感谢您!(歌曲伴奏烛光里的妈妈)  第二部曲:师恩篇  1、现

8、在,我们进入班会的第二环节:师恩难忘。父母把我们送入知识的殿堂,我们沐浴着师恩的阳光,我们像小鸟一样展翅飞翔,无论暴风骤雨,是老师赋予了我们顽强的斗志,鼓励我们勇往直前。感谢你啊,老师!下面还是请我们同学一起来说说老师使你感动的故事,有哪位同学愿意来谈谈,让我们

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