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时间:2021-01-23
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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。2020中小学英语校本课程实施方案 校本课程是由学校自主开发的课程,由学生自愿参加,以学生活动为主,与必修课程一起构成学校课程体系。下面是小编带来关于2020中小学英语校本课程实施方案的内容,希望能让大家有所收获!2020中小学英语校本课程实施方案(一) 一、校本课题:如何提高学生的写作能力。 二、课程意图:随着新目标英语全面推广使用,中考英语对学生的写作水平要求不断增大,书面表达占有相当大的比重,而许多学生在这方面失分多。因此,我认为要提高学生的写作水平是非常有必要的。 三、课程目标:通过词法,句法
2、等方面基本功的训练,熟悉写作基本知识和技巧。能根据作文题目。提纲和图表,写出故事梗概,各种文体的作文,简单的应用文。要求内容贴切,结构严谨,条理清楚,语法正确,语言通顺,表达得体。 四、实施教师具体情况: 朱玉娟老师:中学高级教师,现任初三(一)、(二)班英语教师 五、选课学生具体情况: 初三(一)、(二)班全体学生练习写作, 六、具体实施方法: (1)能熟练的运用基本词汇,扩大词汇量。 (2)巩固语法和结构,并适当加深语法知识、强化写作技能;扩大英语阅读量。 (3)通过提纲式写作,,给出关键词,写出完整文章等方法手段。 (4)通过学生练习写作,开发学生英语的思维和运用英
3、语的各方面的能力此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。2020中小学英语校本课程实施方案 校本课程是由学校自主开发的课程,由学生自愿参加,以学生活动为主,与必修课程一起构成学校课程体系。下面是小编带来关于2020中小学英语校本课程实施方案的内容,希望能让大家有所收获!2020中小学英语校本课程实施方案(一) 一、校本课题:如何提高学生的写作能力。 二、课程意图:随着新目标英语全面推广使用,中考英语对学生的写作水平要求不断增大,书面表达占有相当大的比重,而许多学生在这方面失分多。因此,我认为要提高学生的写作水平是非常有必要的。 三、课程目标
4、:通过词法,句法等方面基本功的训练,熟悉写作基本知识和技巧。能根据作文题目。提纲和图表,写出故事梗概,各种文体的作文,简单的应用文。要求内容贴切,结构严谨,条理清楚,语法正确,语言通顺,表达得体。 四、实施教师具体情况: 朱玉娟老师:中学高级教师,现任初三(一)、(二)班英语教师 五、选课学生具体情况: 初三(一)、(二)班全体学生练习写作, 六、具体实施方法: (1)能熟练的运用基本词汇,扩大词汇量。 (2)巩固语法和结构,并适当加深语法知识、强化写作技能;扩大英语阅读量。 (3)通过提纲式写作,,给出关键词,写出完整文章等方法手段。 (4)通过学生练习写作,开发学生英
5、语的思维和运用英语的各方面的能力此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。2020中小学英语校本课程实施方案 校本课程是由学校自主开发的课程,由学生自愿参加,以学生活动为主,与必修课程一起构成学校课程体系。下面是小编带来关于2020中小学英语校本课程实施方案的内容,希望能让大家有所收获!2020中小学英语校本课程实施方案(一) 一、校本课题:如何提高学生的写作能力。 二、课程意图:随着新目标英语全面推广使用,中考英语对学生的写作水平要求不断增大,书面表达占有相当大的比重,而许多学生在这方面失分多。因此,我认为要提高学生的写作水平是非常有必要的。
6、 三、课程目标:通过词法,句法等方面基本功的训练,熟悉写作基本知识和技巧。能根据作文题目。提纲和图表,写出故事梗概,各种文体的作文,简单的应用文。要求内容贴切,结构严谨,条理清楚,语法正确,语言通顺,表达得体。 四、实施教师具体情况: 朱玉娟老师:中学高级教师,现任初三(一)、(二)班英语教师 五、选课学生具体情况: 初三(一)、(二)班全体学生练习写作, 六、具体实施方法: (1)能熟练的运用基本词汇,扩大词汇量。 (2)巩固语法和结构,并适当加深语法知识、强化写作技能;扩大英语阅读量。 (3)通过提纲式写作,,给出关键词,写出完整文章等方法手段。 (4)通过学生练习
7、写作,开发学生英语的思维和运用英语的各方面的能力此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。。 (5)要求学生呢个学会概括,总结文章的主要内容,进而培养篇章结构,书写较长篇幅作文。 (6)、给学生更多机会展示自已,授课过程主要以学生的自主写作为主,每写一个话题都要给学生大量的时间自己写,自己练。 七、工作安排: 1、时间安排:4月份至6月份 2、课时安排:俩周一课时。 3
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