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时间:2021-01-21
《部编本小学语文一年级下册[四个太阳]教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。部编本小学语文一年级下册[四个太阳]教学设计部编本小学语文一年级下册[四个太阳]教学设计 [四个太阳]是部编本小学语文一年级下册,第二单元的第四篇课文,[四个太阳]是一篇散文。全文以一个小朋友的口吻,用第一人称进行讲述。“我”为每个季节画了不同颜色的太阳,给世界万物带来各种美好。课文按照春夏秋冬的顺序叙述,共四个自然段,且每个段落结构相似,都是先写画什么颜色的太阳,再写在阳光照耀下,这个季节呈现的美好。全文语言优美结构工整具有重复的特点,读起来亲切舒缓,
2、非常适合学生朗读。 通过之前的学习,学生掌握了一些基本的识字方法,并能够独立运用加一加换一换等识字方法自主识字,但对于理解部分汉字的字义及正确的运用还需要老师的正确引导。一年级学生注重力易分散,但对于集图文声像为一体的信息技术很感爱好,使用信息设备的能力也很强。 紧扣课标精神,以识字写字为重难点加以突破。本文语言优美,充满童真。因此,本设计着重对学生进行读的练习,让学生在读中感悟在听说读写中培养语感,练习思维。在教学中,积极挖掘教材,发展学生的想象力,培养创新能力。 1.熟悉“太阳”等13个生字和舌字旁页字边2个偏旁;会写
3、“太3此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。 2.正确流利地朗读课文。 3.读懂,能从文中找出要害信息,感受“我”的美好心愿。 一提示课题,缘起“太阳”激趣 1.出示课题,质疑激发小朋友学习爱好。 2.听录音,初步了解文章内容。 二归类识字,开启“太阳”道路 1.归类带拼音领读。 2.去掉拼音游戏认读。 3.自主批注拼音,用上合适的方法识记。 4.字理教学“页”字边。 5.3此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分
4、享,我们负责传递知识。读好长句,读通读顺句子。 三读思结合,解锁“太阳”秘妙 1.读通读顺课文,整体感知内容。 2.探究质疑,紧扣“到处”“清凉”引导学生想象,联系生活赏析。 3.迁移类推,自学探究,感受作者美好的愿望。 4.指导朗读,累积语言范例。 四指导书写,探究“太阳”奥秘 1.指导书写,重点指导“阳”“金”“为”。 2.阅读链接,根据自己爱好爱好挑选完成作业。3
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